李忠敏龟虽寿.pptVIP

龟 虽 寿 曹 操 一 课 时 学习目标： 1、认识3个生字，会写3个生字。 2、有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。 3、通过学习，感受诗人的乐观向上的精神。 学习重点： 利用注释解释诗句的含义。 一、重温旧知 我们曾经读过一首《观沧海》，一起把它有感情地背诵出来吧。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 二、了解诗人 曹操（155年-220年 正月庚子），字孟德，小 字阿瞒，沛国谯人（现安 徽 亳州市），三国时期 著名的政治家、军事家 和诗人。父 曹嵩过继给 曹腾，本姓夏侯。曹操 有功有过，功大于过，为统一中国打下了坚实的基础，作为建安诗人之一，在文学史上留下了光辉的一页。著有《孙子略解》《乐书接要》等书，善诗歌，有《蒿里行》、《观沧海》等，抒发自己的整治抱负，同时反映了汉末人民的苦难生活。诗篇气魄雄伟，慷慨悲凉。 三、整体感知 大声自由朗读课文，注意： 读出诗的节奏，字音的准确 四、检测读文： 看谁读的正确，流利。 纠正字音。 比一比：谁读的有感情，有韵律。 五、生字检测 龟 盈 怡 六、理解诗意： 请同学们默读古诗，结合注释理解古诗意思；有不明白的句子在组内提出，共同研究解决。 全班交流。 七、感悟诗情： 请同学们快速默读课文，思考下列问题： 1、读古诗，你从中感受到作者怎样的胸怀？ 哪一句最直接表达了他的这种情感？ 2、还能感受到什么？ 3、读全诗，受到了什么启示？ 4、带着自己的理解读古诗。 组内练习背诵。 八、板书设计 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 （认识生命） 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 （对待生命） 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 （辩证思维） 幸甚至哉！歌以咏志。 （画龙点睛） 九、课外作业： 积累古诗，了解有关曹操的故事。 * * 学习难点： 在把握诗意的基础上，体会诗人的情歌。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 ②“神龟”二句：神龟虽能长寿，但还有死亡的时候。神龟，传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。竟，尽，完。 ③“腾蛇”二句：螣蛇即使能乘雾升天，最终也得死亡，变成灰土。螣蛇，传说中与龙同类的神物，能兴云驾雾。 ④骥(jì)：千里马。枥(lì)：马槽。 ⑤烈士：有雄心壮志的人。暮年：晚年。 ⑥盈缩：指人的寿命长短。盈，长。缩，短。 ⑦但：仅，只。 ⑧养怡：保养身心健康。 ⑨永：长久。 ⑩ 幸甚至哉：两句是合乐时加的，跟正文没关系。 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。