第十六课ppt.pptVIP

第一课时 学习目标： 1.掌握课文的重点字词学会运用。 2.思考问题来掌握课文的主旨。 3.整体感知课文内容。 4熟读课文并复述课文。 你们掌握了吗？ 1.形近字对比； 刹 * * * * 第十六课太空归来 shā chà 剥 bō bāo 率 shuài lǔ qiáng 强 jiàng 你学会了吗？用线连起来。 1.屏息凝静 2.无虞 3.分贝 5.过载 6.舷窗 7.蚀 飞机两侧的窗户。 损伤 作用在航空器上除重力以外所有力的合力与航空器重力之比。 停止呼吸，聚集精神。形容高度集中注意力 不用忧虑。虞，忧虑。 这里指测量声音相对响度的计量单位。 1.快速浏览课文，结合下面的时间点，概述一下“神舟五号”太空归来的主要过程。 16日6时23分；飞船顺利落地，回到地球。 6时23分 飞船飞到距离地面10公里处，飞船要抛伞了，坐在返回舱里的杨利伟开始了向地面降落的过程。 6时14分 飞船飞到距离地面100公里处，逐渐进入稠密大气层。 6时4分 制动发动机关机，飞船脱离原来的轨道，进入无动力飞行阶段。 5时58分 北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令，飞船开始“刹车”，在轨道上调头。 5时35分 2.文中为什么要提到“哥伦比亚号”航天飞机的失事呢？ “哥伦比亚号”航天飞机就是因为一个防热板出现裂缝，人后高热而导致航天飞机解体的。作者“当时突然想到”这一点，交代了其惊慌的原因，同时也突出了如果舷窗出现裂缝的巨大危险性，让读者感到当时情况的危急。由此可见航天事业的艰难。 3.“其实最折磨人的就是这段了……让人不知道怎么回事”，这段中作者连用了几个“一”来修饰动词，体会其表达效果。 作者用一连串的“一”，突出了这些动作发生的时间之短，频率之高。在这仅有二十几秒的过程中，航天员的动作要快速、连续，容不得出现任何差错和失误。作者能将这一系列的动作做得准确到位，表明他训练有素、头脑冷静、动作敏捷。 4.作者为什么说“最折磨人的就是这段了”？ 在这段中，宇航员要脱离外太空，回到地球上来 。分离的方式是先抛出引导伞，再带出减速的快速动作力度很大，东摇西晃，返回舱也会随之剧烈晃动，且，坐在里面的杨利伟尚不知道为什么这样，免不了紧张 恐惧，因此说这段’‘最折磨人“。 5.概率： 某件事发生的可能性的多少。 6.好险！幸亏是虚惊一场。航天事业中的艰难和危险你由此感受了吗？ 感受到了，因为回来之后才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了。 板书设计： 开篇交代具体的时间和中心事件将读者带入一种紧张的 气氛中。 写飞船开始返航 （1）记述飞船返航和快速下降中遭遇的险情与“我当 时的紧张心理” （2）记述抛伞的过程和“我”身在其中的感受。 （3）记述飞船最后降落的过程。 详细记述了飞船从快速下降到抛伞，再到最后着地的全过程，同 时描写“我”当时的感受和心情。 记述飞船安全落地后的情景。 写作特点： 1.亲身经历，真实可感。 2.采用时间顺序，层次清晰，便于理解。 3.用数字说话。 小结： 在探索太空的慢慢征途中，人类不断挑战自我，努力去解开宇宙神秘的面纱。我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功升空，胜利归来，举国欢庆，震撼了世界，令中华儿女无比自豪，也表明了我国的航天事业已经达到了世界水平。本文是我国第一位航天员杨利伟对他“太空归来”的过程真实而生动的叙述。我们可以深切地感受到航天事业的艰难和危险，航天英雄杨利伟丰富的航天知识、良好的心理素质，以及他不怕牺牲、镇定沉着、勇于挑战的精神。 * *