第四单元《统计与可能性》.pptVIP

学习目标 1.初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，学会用分数表示简单的可能性。 2.能根据要求设计对双方都公平的游戏方案。 3.感受事件发生的可能性与现实生活的密切联系。 自学提纲 自学课本第99页例1，完成下列问题 1.说一说抛硬币的规则； 2.用抛硬币决定谁开球这种做法公平吗？为什么? 3.出现正面和反面的（ ）是（ ）的，都是（ ）。 归纳与小结 判断游戏规则的公平性就是看参与游戏的各方获胜的可能性是否相等。如果获胜的可能性相等，游戏规则就是公平的。 堂清检测 一.填空。 1.下象棋时用抛硬币的方法决定谁先走，出现正面和反面的可能性是（ ）的，都是（ ）。 2.在一个红色的盒子里放有一颗奶糖和7颗软糖，小东任意摸一块糖，他摸到（ ）的可能性大，摸到（ ）的可能性小，摸到奶糖的可能性是（ ）。 二 . 小兰和小强竞选正组长，班长准备了2个纸团，一个“正”字，一个“副”字，谁抽中“正”字谁就担任正组长，这个游戏公平吗？ 三 . “老鹰捉小鸡”6个人玩这个游戏，一个正方体六个面分别写上“A.B.C.D.E.F.G”,掷一次朝上字母是谁选的，谁就来当“老鹰”，这个方案公平吗 * 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？ 出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。 1 2 更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 蒲丰 2044 2048 4092 德?摩根 反面朝上次数 正面朝上次数 抛硬币总次数 实验者 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 当试验的次数增大时， 正面朝上的频率和反面朝 上的频率越来越逼近1/2。 这实际上就是概率的统 计思想。 自学检测： 1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ ） 2、 红色 黄色 蓝色 三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ ） 3、 盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ） 做个小法官，判断一下 2.用几分之几来描述事件发生的可能性 1.游戏规则的公平性 在等可能事件中，用事件可能出现结果的 总数作分母，用一个事件可能出现的结果作 分子，然后用几分之几来描述事件发生的可 性。 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 达标训练 1. 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ 2. 丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ * * *