绿色植物呼吸作用教案.docVIP

绿色植物的呼吸作用教案 课题 绿色植物的呼吸作用 课型 新授 主备人 卢雄沛 执教人 卢雄沛 2012．12．6 学习目标 描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产中和日常生活中的应用。 2. 积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 重难点 1. 植物呼吸作用的公式和植物呼吸作用的实质和意义; 植物呼吸作用实验的观察 2. 呼吸作用与光合作用的比较 学法 指导 实验探究，指导，交流，引导，设疑 评价，鼓励一、 导入 实验一 甲 丙 甲 丙 实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________. 实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？提示：想想光合作用的产物 实验二 实验现象：甲瓶内蜡烛 ______,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛__________. 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。 实验三 实验现象：澄清石灰水___________。 实验结论： 种子在呼吸作用中产生 。 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → _____________ 讨论：你认为该实验必须用四个保温瓶吗？该实验这样设计有什么道理？ 提升： 1.总结呼吸作用的概念和反应式 概念：细胞内 在 的参与下被分解成 和 ，同时释放 的过程。 反应式： 2. 植物每时每刻都在进行，植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成散失以外，其余部分用于植物体的。如植物对 的吸收， 的合成与运输，细胞的 等。 预习笔记评价表 组别 得分 三、 1、中耕松土：有利于根的___________ 2、涝灾后及时排涝：为了促进根的__________ 3、粮食贮存 ： 抑制________________ 4、水果保鲜：抑制____________________ （二）．光合作用与呼吸作用的比较 ? 光合作用 呼吸作用 场所 原料 条件 产物 能量 ? 联系 四、当堂达标 1．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 3．浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 4．植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　 5．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（） A．生命活动每时每刻都需要氧 B. 生命活动都需要能量作为动力 C． 呼吸作用产生的水是生命活动所必须的。D 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 6. 在市场上我们发现卖的水果用保鲜袋封装，封装是（　　） A．B．水果的水分散失 C．抑制水果的呼吸作用D．减少水果的表皮损伤 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，其中能进行呼吸作用的器官是 A．根、茎、叶B．茎和叶的绿色部分C．花、果实、种子D．六种器官都进行呼吸作用 晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的__________凝结而成的，这主要是__________的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴梗放进袋内，火柴复燃了，说明袋内的__________较丰富，这是__________的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口