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绿色植物呼吸作用教案.doc 5页

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绿色植物的呼吸作用教案 课题 绿色植物的呼吸作用 课型 新授 主备人 卢雄沛 执教人 卢雄沛 2012.12.6 学习目标 描述绿色植物的呼吸作用;举例说出呼吸作用的原理在农业生产中和日常生活中的应用。 2. 积极参与调查,初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。 重难点 1. 植物呼吸作用的公式和植物呼吸作用的实质和意义; 植物呼吸作用实验的观察 2. 呼吸作用与光合作用的比较 学法 指导 实验探究,指导,交流,引导,设疑 评价,鼓励一、 导入 实验一 甲 丙 甲 丙 实验现象:甲瓶温度计________,乙瓶温度计________. 实验结论:萌发的种子呼吸作用中产生 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的?提示:想想光合作用的产物 实验二 实验现象:甲瓶内蜡烛 ______,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛__________. 实验结论:种子在呼吸作用中消耗 。 实验三 实验现象:澄清石灰水___________。 实验结论: 种子在呼吸作用中产生 。 二氧化碳的性质: 二氧化碳 + 澄清石灰水 → _____________ 讨论:你认为该实验必须用四个保温瓶吗?该实验这样设计有什么道理? 提升: 1.总结呼吸作用的概念和反应式 概念:细胞内 在 的参与下被分解成 和 ,同时释放 的过程。 反应式: 2. 植物每时每刻都在进行,植物通过呼吸作用释放出来的能量,除一部分转变成散失以外,其余部分用于植物体的。如植物对 的吸收, 的合成与运输,细胞的 等。 预习笔记评价表 组别 得分 三、 1、中耕松土:有利于根的___________ 2、涝灾后及时排涝:为了促进根的__________ 3、粮食贮存 : 抑制________________ 4、水果保鲜:抑制____________________ (二).光合作用与呼吸作用的比较 ? 光合作用 呼吸作用 场所 原料 条件 产物 能量 ? 联系 四、当堂达标 1.植物体进行吸作用的部位是( ) A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2.植物体进行呼吸作用的时间是( ) A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 3.浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是。 ( ) A.水分过多,根毛无法吸收 B.水分过多,根无法呼吸 C.水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉 D.根吸收的水分过多而死亡 4.植物在白天吸入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧,呼出二氧化碳,这是因为 ( ) A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止B.光合作用强于呼吸作用 C.呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间停止 D.叶片进行光合作用,不进行呼吸作用  5.呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于() A.生命活动每时每刻都需要氧 B. 生命活动都需要能量作为动力 C. 呼吸作用产生的水是生命活动所必须的。D 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 6. 在市场上我们发现卖的水果用保鲜袋封装,封装是(  ) A.B.水果的水分散失 C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表皮损伤 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官,其中能进行呼吸作用的器官是 A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分C.花、果实、种子D.六种器官都进行呼吸作用 晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的__________凝结而成的,这主要是__________的结果。下午打开袋口,迅速伸一支将熄灭的火柴梗放进袋内,火柴复燃了,说明袋内的__________较丰富,这是__________的结果。傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口

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