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课时教学计划

课 时 教 学 计 划 审批者: 授课时间: 年 月 日 课 题 1、 古诗词三首 课 型  新授 第 1 课时 学 习 目 标  通过想象,进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法,背诵、默写。 重点  进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法。 难点  背诵、默写。 教学方法  谈话,练习 教具  小黑板 学具 生字卡  教学过程 自学测试 导学(自主、合作、探究) 学习内容 师生活动  一、吟诵、理解 〈独坐敬亭山〉 1. 议:诗中除了敬亭山还提到哪些事物,分别是什么样的?   鸟:多、高飞无影   云:少(孤)慢慢飘走(闲)   ——展开想象,用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下,万物似乎都与人相通,是有 感情的,请你从诗中找出这样的词句。   闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。 3. 教师简介写作背景,让学生粗略了解诗中 教学过程 导学(自主、合作、探究) 二、吟诵、理解〈望洞庭〉 寄寓的情感。 4. 指导背诵《独坐敬亭山》 1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色,看谁描述得最美。 2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的? 3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖,请找出诗中的比喻。 寄寓的情感。   此诗是李白在政治上受挫,心情郁闷时所作,因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展,有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。 4. 指导背诵《独坐敬亭山》 教后记:通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗,增长学生的知识积累。   课堂测评 1.默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 2.选画一首古诗所表现的画面。 预习提纲  熟读第二课 板书设计   教学反思   课 时 教 学 计 划 审批者: 授课时间: 年 月 日 课 题 2、 课 型  新授 第 1 课时 学 习 目 标   重点  掌握生字词 难点 理解诗意。  教学方法  谈话,练习 教具  小黑板 学具 生字卡  教学过程 自学测试   导学(自主、合作、探究) 学习内容 师生活动     教学过程 导学(自主、合作、探究)         课堂测评   预习提纲   板书设计   教学反思   课 时 教 学 计 划 审批者: 授课时间: 年 月 日 课 题 1、 古诗词三首 课 型  新授 第 1 课时 学 习 目 标  掌握生字词,读熟三首诗,理解大意。 重点  掌握生字词 难点 理解诗意。  教学方法  谈话,练习 教具  小黑板 学具 生字卡  教学过程 自学测试   导学(自主、合作、探究) 学习内容 师生活动     教学过程 导学(自主、合作、探究)         课堂测评   预习提纲   板书设计   教学反思   课 时 教 学 计 划 审批者: 授课时间: 年 月 日 课 题 1、 古诗词三首 课 型  新授 第 1 课时 学 习 目 标  掌握生字词,读熟三首诗,理解大意。 重点  掌握生字词 难点 理解诗意。  教学方法  谈话,练习 教具  小黑板 学具 生字卡  教学过程 自学测试   导学(自主、合作、探究) 学习内容 师生活动     教学过程 导学(自主、合作、探究)         课堂测评   预习提纲   板书设计   教学反思 课 时 教 学 计 划 审批者: 授课时间: 年 月 日 课 题 1

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