一、学校自评报告-cn（198页）.doc

一、学校自评报告 苏教育评估院： 根据江苏省教育厅苏教评【2003】1号、苏教基【2003】54号和江苏省教育评估院【2003】9号文件精神，对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》，自2004年以来，我校瞄准四星级目标，团结一心，奋发进取，积极创建，促进了学校工作的全面发展。现将自评情况汇报如下： 第一部分 学校概况 苏北**，素有“千古龙飞地，一代帝王乡”之美誉，自古以来，人杰地灵，英才辈出。**中学就是建于这方热土上的一所历史名校。 **中学始建于1923年，由留日归国志士李昭轩先生于沛城歌风书院原址创办，1929年第一届中共**县委在**中学诞生，后几度迁址，数易其名。1956年学校开始设立高中班。1980年学校被江苏省教委确定为首批办好的省属重点中学，1986年于沛城正阳路扩建高中部，1991年分离初中，1993年通过省重点中学验收，1995年确定为**师范大学附属中学，2001年于沛城汤沐东路建设新校，2004年转评为江苏省三星级普通高中。 学校现占地253亩，建筑面积108820平方米，现有30轨90个教学班。校园主体建筑有教学楼、综合楼、图书馆、餐厅和学生公寓等。学校有400米标准塑胶跑道的田径场，有游泳馆、篮球、足球、排球、乒乓球等活动场地，同时专门配有空军飞行学员苗子生训练场地。学校有实验室、标本室、天文馆、微机室、语音室、音乐室、美术室、“青春学堂”、演播厅等。校园信息化水平现已达到“校校通”第三层次，满足了现代化教育教学和学校管理的需要。 校园环境优美，布局合理。各类建筑及景点配置，特色鲜明，个性突出，具有厚重的人文蕴涵和艺术熏陶功能；各功能区域和谐共融，分而不离，充分体现了现代教育理念的科学性、和谐性、实用性和教育性，成为师生工作、学习和生活的理想场所。 近年来，学校坚持“全员参与，以评促建，持续发展”的工作思路，依据学校创建规划，在转评为省三星级普通高中基础上，加快前进步伐，获得了长足发展。学校先后荣获“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省园林式单位”、“江苏省绿色学校”、“江苏省贯彻落实学校体育卫生两个条例优秀学校”、 “江苏省优秀教师集体”、“江苏省历史学科教育科研基地”、国家中语会“创新写作研究与实验‘实验学校’”、“中国西部地区教育顾问单位”、“中国人民解放军空军飞行学员早期培训基地先进单位”、中国计划生育协会“青春健康国际合作项目先进单位”等荣誉称号。 **中学历经八十五载，**人始终遵循“务实求真”的校训，经过几代人的艰苦探索，不懈追求，积淀了厚重的办学底蕴，积累了丰富的育人经验，形成了“团结勤奋，求实创新”的校风，“崇德精业，严教善导”的教风和“多思好问，勤学明理”的学风，铸就了“以人为本，与时俱进，自强不息，顽强拼搏”的**精神，确立了“以学生发展为本，为学生幸福奠基”的办学理念，培养了以中科院院士张涵信为代表的数以万计的优秀人才。 第二部分 创建工作和成果 学校转评为江苏省三星级普通高中后，围绕创建四星级普通高中这一工作核心，校领导班子结合学校现状，认真学习研究了四星级普通高中评估指标，统一思想认识，把创建工作作为促进学校全面发展的契机和动力。为此，学校首先制定了创建规划，形成创建思路，积极营造创建氛围，充分利用一切有利条件，发动全员广泛参与创建活动。同时，加大创建工作力度，强化“标准意识，建设意识、全员意识、求真意识”，确保以评促改，以评促建，以评促发展。其次，进一步加强组织管理，采取扎实有效的措施，把创建工作作为一项综合性、系统性工程，力求创出特色，取得显著成效。 一、加强队伍建设，发挥主导功能 学校在队伍建设工作中，一方面首先注重校长及领导班子自身整体素养的提升，切实提高现代管理水平，充分发挥领导班子的示范作用；另一方面，运用多种形式打造一流师资队伍，铸师魂、长师才、厚师风，以此作为提高教育教学质量，促进学校整体发展的根本之路。 （一）提高班子整体素质 作为一校之魂的校长**，专业功底厚实，实践经验丰富，治校严谨，精于管理，形成了自己特有的严宽有度、刚柔相济的“文化、人性”管理理念和“以学生发展为本，为学生幸福奠基”的办学理念。他引领师生在平凡中追求卓越、在改革中和谐发展、在开拓创新中光大优良传统，从而使学校办出自己的特色。 “十五”期间，**担任了全国中语会重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校的领导工作和江苏省教育科研课题《高三学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》的研究工作，“十一五”期间，又主持了省级教科研课题《高中优秀教师成长个案研究》，并担任中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学研究》实验学校的总负责人。**撰写的论文《论教师职业道德建设》获中央教科所一等奖，《论情感教育》一文获**市教育系统征文一等奖，并在《高