郑州市二七区航路小学课题.pptVIP

* （一）、课题提出的背景 1、国家和社会对传统文化教育的重视 2、传统文化教育存在的问题 如：有些老师不明确应该传授哪些传统文化内容，69%的学生不知道传统文化包括哪些，52%的学生不知道为什么要学习传统文化，只是觉得是任务，需要背诵，却不理解，8%的学生排斥背诵，只有16%的学生明白一点传统文化的意义；63%的家长认为孩子会背诵就行了，将来自己能理解，21%的家长认为无所谓，16%的家长认为跟考学无关而反对孩子学习传统文化。 （1）、学习方式单一，大多是背诵传统文化读本。 （2）、背诵的部分内容与当今社会格格不入，存在较大争议。 （3）、在小学传统文化教育上也存在问题。 一、课题提出的背景和意义 小学阶段传统文化教育的主要内容应侧重哪些方面，用什么方法来教，如何通过家校合作更有效地完成传统文化教育，成为小学教育中值得探究的一个重要课题。 3、我校学生对传统文化教育的需求 就我校生源来说： 30%是中船重工集团第七一三研究所子弟，这部分家长都是高级知识分子，他们格外注重孩子的学习成绩，对文化课要求特别高，也不希望孩子在其他活动上浪费时间，但同时又希望孩子有较高的修养。 30%出自工薪阶层家庭，这部分家长比较关注孩子的成绩，同时也希望孩子各方面得到全面发展，成为成绩优秀、人格健全的好孩子。 40%的家长经商或者打工，这部分家长要求孩子成绩，但又无暇顾及孩子习惯的培养，导致部分孩子以自我为中心，不能很好发扬中华优秀传统。 54%的学生体会不到父母的辛苦。 通过对学生在家庭中表现的调查： 29.5%的学生以自我为中心，不能够谦让他人； 36%的学生只顾学习，不能够完成自我服务； 由此可见，家校联手开展中华传统文化教育，是教育发展的需要，对改善现状、提高学生的道德修养是非常有必要的。 4、课题研究的基础 （1）、我们郑州市二七区很重视此项工作。近一年来一直以“弘扬中华优秀传统文化，做有道德的二七人”为主题开展传统文化教育，举办多场传统文化讲座，很多参加的教师和社会各界人士都感触很深，希望继续将传统文化发扬光大。 （2）、2002年起，我校一直在研究礼仪教育，包括古代礼仪、现代礼仪，具备家校合作开展传统文化教育的基础。 （二）、研究的意义 1、实践意义： 为了提高人们的道德水平，国家及时倡导国民学习中华传统文化。但在学习过程中出现了许多问题，因此通过家校合作，筛选传统文化精粹，通过家校合力教育，培养孩子的道德修养和文明素质，使他们真正成为担负起祖国未来发展的人才。 当前，公民的道德水平在逐渐滑坡，如：有的年轻人道德沦丧，不知廉耻，为了出名，不惜牺牲身体，出卖尊严，哗众取宠，毫不顾忌父母感受。还有小悦悦事件中，18名路人的冷漠，见死不救。种种的社会现实问题不得不引起大家的思考。 2、理论价值： 努力建构起学校、家庭德育工作互动 机制的理论框架和实践操作模式，为传统 文化道德教育理论研究提供成功案例。 二：课题的界定、研究目的和假说 筛选中华传统文化精华，与小学生德育结合，家校合育，形成传统文化教育共识，提高学生道德修养。 三、课题研究遵循的原则 （一）、主体性原则 （二）、差异性原则 （三）、协同性原则 四、课题研究的内容与方法 （一）、研究内容 1、能够帮助学生形成优秀道德品质、与时代 相符的优秀中华传统文化。 2、家校合作开展传统文化 教育的方法。 （二）、研究方法之教育行动： ①、百善孝为先 ②、尊老爱幼、和谐相处 ③、立“诚”守“信” ④、规则指导前行 ⑤、拥有大爱 传承美德 （1）、教育活动研究： 1、制定孝亲日历； 2、坚持每周为父母做一两件事情； 3、生活技能大赛； 4、举行“爸爸妈妈的生日”活动； 5、开展我给长辈捶捶背、我给父母洗洗脚等活动。 …… 1、邀请孝文化传播使者对家长和孩子进行孝道和感恩讲座； 2、“争做孝心好少年”征文； 3、召开“夸夸我的孩子”家长会。 …… 1、诵读传统文化中有关孝道的内容； 2、以课本剧的形式表演以孝为主题的传统故事； 3、办“孝心”手抄报等活动。 …… 然后是践行“孝” 其次，宣传“孝” 首先，认识“孝” ①、百善孝为先 （二）、研究方法之教育行动： ①、百善孝为先 ②、尊老爱幼、和谐相处 ③、立“诚”守“信” ④、规则指导前行 ⑤、拥有大爱 传承美德 （1）、教育活动研究： ②、尊老爱幼、和谐相处 1、“我爱我家”情景剧展示； 2、开展“