人教版八年级语文上册：第2课《芦花荡》ppt课件分析.ppt

抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。 主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 1.过于自信： 如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 2.过于自尊： 如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 老 头 子 精明干练老当益壮的气慨 外貌 自信自尊 语言 身体：干瘦像鱼鹰 胡子：花白、精神 眼睛：尖锐、明亮 一切保险 什么事也没有 三个“不怕” 我不能送你们进去 我没脸见人 这老脸啊 动作 （抗日英雄） 有一篙没一篙地撑着 船却冲着这里来了 船却不动了，绕着鬼子们转 举起、砸着、 狠狠地敲打 智勇双全 爱憎分明 课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细体味。 一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 强烈的自尊心使他感到无地自容。 　　老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”  小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 　　写小女孩子的话是什么意图？ 这是反衬手法——用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。 阅读“第二天中午” 朗读：　　从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 　　他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西? 联系下文看，莲蓬做什么用？ 引诱鬼子上钩 gāo péng 鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。“张皇失措”是什么意思？老头子为什么“张皇失措”？ 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。 二菱目睹老头子的英雄行为，一定佩服之至，请你展开想象，把她的心理活动补写出来。 联想和想象是写作的双翼 环境 险恶、诗情画意 人物 老头子 性格特征：过于自信和自尊。 外貌特征：干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。 情节 夜里护送；孩子受伤。 第二天，智斗日寇，报仇血恨。 总结 主题：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 芦 花 荡孙 犁 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。zxxk 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。 语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。 “荷花淀派”的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意,有“诗体小说”之称。 预习课文 整体感知 请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà