人教版四年级上册角的度量优秀课件分析.ppt

角的度量 角： 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 边 边 顶点 复习回顾 比一比 1、线段的一个端点和零刻度线对齐； 2、线段要和直尺边重合； 测量时要注意： 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 内圈0刻度线 外圈0刻度线 0刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 角的计量单位是 “ ”, 用符号 “ °” 表示。 度 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 角 的 度 量 新知探索 1 角 的 度 量 60° 新知探索 2 角 的 度 量 125° 新知探索 结论: 1 2 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。 3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。 判断对错 这个角是30° √ ) 30° 判断对错 这个角是26 ° × ) 26° 新知探索 判断对错 这个角是60 ° × ) 60° 新知探索 判断对错 √ 这个角是30° ) 30° 新知探索 判断对错 这个角是120° × ) 120° 新知探索 判断对错 这个角是60 ° √ ) 60° 新知探索 判断对错 这个角是90 ° √ 90° 新知探索 判断对错 这个角是130 ° √ 130° 新知探索 2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 (1) (2) 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 45° 45° 20° 120° 90° (1) (2) 你能发现什么? 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。 小结： 本节课你都学会了哪些知识？ 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 1=（ ）° 2=（ ）° 3=（ ）° 1=（ ）° 2=（ ）° 3=（ ）° 60° 30° 90° 90° 45° 45° 做一做 2 量一量，下面的角各是多少度。 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 36° ∠5 = 110° 做一做 3 3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。 拓展延伸 5. 用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。 (1) 你能直接从图(4)中分别找出45o 90o 135o的角吗? 、 、 (2) (3) (4) ∠1 = ，∠2 = ，∠3 = ， ∠4 = ，∠5 = 。 1 2 3 4 5 先估计，再量出图中各角的度数。 ∠1 = 35° ∠2 = 115° ∠3 = 90° 1 2 3 * *