03简家艳主持：如何发挥学对的作用.docVIP

简家艳主持：第3次微主题研修 只看楼主?删除?发言 楼主?大洎嘫?管理员?2014-12-11 11:30:13 研修主题:如何发挥学对的作用 （12月11日-19日） 主持人:简家艳 此帖于 2014-12-14 21:42 被编辑 赞 ?分享到 ?发言 删除?回复 沙发兼葭?试用期?2014-12-11 11:37:12 今天我组织大家讨论：如何发挥学对的作用？请大家积极发言 删除?回复 板凳兼葭?试用期?2014-12-11 11:40:52 我认为教师可以充分利用好学对的作用，例如利用学对作业完成情况进行检查作用，监督背诵，批改默写等待。 删除?回复 4#大碗抄手?试用期?2014-12-12 10:14:49 我认为学对能够让,学生相互1监督、共1同提高、 删除?回复 5#大碗抄手?试用期?2014-12-12 10:18:31 通过学对的建设，除了能够相互提高之外、还能够促进增进学生生的友谊 小方?( 2014-12-13 07:43:43 )回复删除 充分利用学生资源，通过学对的建设在学习上，行为习惯上等可以达到相互监督，共同进行，甚至可以增进他们的合作团结意识，还可增进他们的友谊。 小方?( 2014-12-13 07:50:32 )回复删除 通过学对他们可以相互监督各科作业完成情况，包括背的、写的、说的等，这样可达到共同提高，共同进步，最终学生和老师都受益。 兼葭?( 2014-12-13 15:37:14 )回复删除 今天早上我们班学习了《教学相长》这篇课文，讲到一个道理：教和学都能互相促进学习，共同成长。我认为学对也有这个作用，学对互相监督互相帮助共同进步共同成长。 后面还有4条，点击查看 删除?回复 8#世博?初入职场?2014-12-14 20:46:26 ??? 关于“学对”，我们操作时首先要遵循“同质结对”的原则. 删除?回复 9#世博?初入职场?2014-12-14 20:46:43 ????? “同质结对”是将成绩、学习能力和水平大体差不多的两个同学两两组合成对；每个6人学团包括3个学对。 用心绽放--蕾?( 2014-12-17 23:19:36 )回复删除 你这里要求各方面差不多的组成学对，那遇到各方面都差的学对，监督作用到能发挥，但相互检查的效果恐怕又没有，所以在学对建设时也要对这方面进行考虑。 此帖于 2014-12-15 21:03 被编辑 删除?回复 10#世博?初入职场?2014-12-14 20:48:14 ??? 组成学对的目的是为了使学团内学习能力、水平相当的每两个人能相互督促检查评价。 删除?回复 11#世博?初入职场?2014-12-14 20:49:38 ????? 督促检查评价主要体现在对学案完成情况的同一层次内容的互检互评。 删除?回复 12#世博?初入职场?2014-12-14 20:50:38 ?????? 督促检查评价也体现在检测反馈的互检互评。 此帖于 2014-12-15 21:09 被编辑 删除?回复 13#世博?初入职场?2014-12-14 20:51:52 ????? 督促检查评价还可以运用到背诵、默写、板写、作业等学习活动的互检互评。 此帖于 2014-12-14 20:53 被编辑 删除?回复 14#世博?初入职场?2014-12-14 20:55:27 ????? 学对更是结对训练和结对角色扮演的较好组织形式。 删除?回复 15#世博?初入职场?2014-12-14 20:57:14 ??? 比较完善的“学对”需要培育出一个“对长”，组织管理该学对。最成熟的学对是两人都具有很强的组织管理能力。 兼葭?( 2014-12-15 19:51:43 )回复删除 学对是有力学习的最小团体，组建好学对就是组建了有力的小团体 点石成金?( 2014-12-16 08:29:00 )回复删除 我认为每一个学对的各方面的层次都不一样,我们要分综合情况按A，B，c等第、帮助学生在不同层次水平内,发挥学对的最佳水平,同时让团内各学对之间懂等团结协作,共同提高. 冰露英谷?( 2014-12-16 11:19:39 )回复删除 对学时要要求学生相互了解对方的学习方法，学习技巧。 后面还有2条，点击查看 删除?回复 16#世博?初入职场?2014-12-15 21:00:57 ?????? 学对是课改体系中的最小单位和基本单元，它是对“兵教兵”形式的有力补充，因此我们必须重视它。 删除?回复 17#用心绽放--蕾?试用期?2014-12-15 21:22:27 学对不仅有相互监督的作用，同时有利于相互帮助，取长补短。 删除?