榆阳区小纪汗乡联校校本研修修项目工作总结.docVIP

“国培计划（2015）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目学校工作总结 榆林市榆阳区 学校管理员：郑小荣 填表日期：2016.01.06 学校 名称 证书上打印的真实单位名称：小纪汗中学 培训中的网络社区名称：榆阳区小纪汗乡联校校本研修 本校工作总结 1、组班形式：请按照实际执行情况进行选择： 基于区县 √基于联片（中心校） 学校手拉手 独立学校 其他形式,请写明___________________________ 2、组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工） 研修的背景和现状 国家对教师队伍建设提出新要求，特别是农村教师队伍建设。自2010“国培计划”实施以来，带动了我联校教育事业的改革和发展，为我校教师提供了优质的教育资源和良好的教育保障。一线教师拓宽了视野，提升了教育教学水平，增强了工作的积极性和创造性。 二、校本研修组织机构 ⒈校本研修领导小组 组 长：冯福林 副组长：曹荣 郑小荣（校级管理员） 成 员：刘金华 李志飞 牛国华 职 责： ①组长负责网络校本研修的督促与抽查工作。管理员制定校级网络研修与校本研修整合的工作方案，负责全校教师的学情通报及督促。 ②领导小组成员必须深入校本研修第一线，参与每一次的研修活动。 3、研修的规章制度及奖惩办法 为了更好地促进学校教师本次网络研修与校本研修整合的培训活动顺利开展，保障教师通过校本研修不断取得新成果，特制订《榆阳区小纪汗乡联校校本研修规章制度及奖惩办法》 榆阳区小纪汗乡联校校本研修规章制度及奖惩办法 （1）严格教师登录网络校本研修网站的时间。教师要自县级校本研修管理员发放学习卡10日内登录“2015年陕西校本研修网”（特殊情况除外）。对于不按时登录的学员学校将给予批评，并进行通报。 （2）严格校本研修工作机构，校级管理员、校级坊主集中研修期间全程在岗在线，分散研修时深入研修现场，及时发现、解决研修中的问题。研修工作出现问题，追究相关人员责任。 （3）严格教师校本培训学习情况的检查。校本研修校级管理员要组织校级学科坊主不定期检查教师的校本培训情况，在研修期间，除研修所必须完成的作业外，教师要有研修笔记、研修心得、研修总结。能够积极完成研修工作，在学校校本课时认定中予以加分。? （4）严格教师网络校本研修成绩。凡参与网络校本研修的教师研修成绩不得低于80分。在本次研修活动中获得“优秀学员”称号的学校予以表彰奖励，并在期末学校常规考核中加分（0.5分）。 （5）严格教师学习纪律。在研修期间，教师要认真听专家讲座，较好地完成研修作业。作业不得从网络上下载、抄袭。因抄袭被上一级部门通报批评的，学校将扣除该教师绩效考核成绩0.2分。 （6）严格教师线上线下活动情况。学校校本研修管理员、教研主任要认真组织教师开展线上研讨活动与线下教学实践活动，活动要有方案，有总结。凡参与网络校本研修的教师必须上一节研讨课。对于拒绝参与线下研修活动的教师，直接扣除高效课堂评估二分之一的分数，不得参与高一级赛教、示范课、研讨课等活动。 线上线下结合开展的典型活动情况描述 开展了同课异构活动，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。或者，为某个未解问题冥思苦想。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。 教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上面对同行，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。 6、网络与校本研修整合的思考（收效、成果与建议） （我联校通过校本培训和网络研修取得了累累硕果，教师通过研修丰富了自己的知识，提高了自己的修养；拓宽了教师的视野，增强了教师的积极性和创造性；优化了知识结构，点明了课程改革的方向；2015年，课程改革全面展开，期末联评中各科均名列前茅，中考成绩更是稳居榜首，上线率高达100%，受到各级领导的表彰和家长的赞誉，这些成绩与校本研修息息相关。 下一步计划，如何利用网络研修社区促进常态化研修 （1）、建立一套完善的考核制度。将校本研修情况纳入学校日常工作考核中，对于培训不积极不认真者例会中予以通报批评。参与线上线下活动积极者予以表彰奖励， （2）、强调即学。即用注重“学以致用”，强调即学即知，即知即用。只有把学习的新知识应用到实际工作中去，才是真正的有效学习，也才能真正提高应用能力。 促进城乡教育均衡发展，推进高效课堂改革 11月18日，榆阳区教育局201年中学“送教下乡”活动在小纪汗中学如期举行。早晨七点三十分，区教研室副主任谢海雄带