物质的分离与提纯素材.pptVIP

四.蒸馏 1.原理： 利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。（例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水份，蒸馏石油提纯不同沸点的有机组分） 2 .实验仪器： 圆底烧瓶，冷凝管，牛角管, 锥形瓶,酒精灯,温度计，铁架台（铁圈、铁夹），石棉网等 温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口相平 蒸馏烧瓶中液体的量是烧瓶容量的1/3～2/3 在蒸馏烧瓶内放有沸石，防止爆沸 冷凝管横放时头高尾 低保证冷凝液自然下 流，冷却水下进上出 与被冷凝蒸气流向相反 给蒸馏烧瓶加热要垫石棉网 牛角管 蒸馏烧瓶 水冷凝管 3 操作要点： 4 思考： （1） 为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反 （2）为什么温度计水银球要与蒸馏烧瓶支管口相平 为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量。 对于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球要与蒸馏烧瓶支管口相平 * 高 三 化 学 普通高中化学实验复习专题 物质的分离和提纯 课件制作 孟莉莎 分离和提纯有什么不同？ 分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。 思考 分离与提纯的原则 (1)不增 提纯过程中不增加新的杂质 (2)不减 不减少欲被提纯的物质 (3)易分离 被提纯物与杂质容易分离 (4)易复原 被提纯物质要复原 1 .原理 利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。 2 .实验仪器 漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒，铁架台 一.过滤 滤纸与漏斗应 紧贴无气泡 滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于滤纸边缘。 玻璃棒靠在 三层滤纸上 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。 3.操作要点 一帖，二低，三靠 1．进行过滤操作应选用的一组仪器是(　　) A．滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 B．烧杯、酒精灯、试管、漏斗 C．漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D．玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 2．下列混合物能用过滤法分离的是(　　) A．汽油和水 B．食盐和蔗糖 C．泥沙和食盐 D．铜粉和铝粉 C C 练 习 二 . 结晶 1.原理 利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。 2 .实验仪器 蒸发皿，酒精灯，玻璃棒，铁架台（铁圈），烧杯 3 .结晶方法： 蒸发结晶 冷却结晶 蒸发结晶 具体操作 通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。 适用物质 此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。如氯化钠 4 .操作要点： 蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌,以防局部温度过高造成液体或固体飞溅。 蒸发皿内溶液不能超过其容量的2/3 蒸发结晶 蒸发皿内溶液不能蒸干，有大量晶体析出时，既停止加热。利用余热将溶液蒸干。 易挥发：浓盐酸、浓氨水…… 易分解：浓硝酸、氯化铵、高锰酸钾、碳酸氢钠…… 易水解：AlCl3、FeCl3等要在HCl的气流中加热 易被氧化的物质：亚铁盐、亚硫酸盐…… 5.蒸发不适用于什么样的物质？ （1）洗涤 沿玻璃棒向盛晶体的容器中注入适量（没过晶体）的适当的蒸馏水（或酒精）……重复2-3次。 洗涤：向漏斗中注入蒸馏水直至浸没晶体，待水自然流尽后，重复2～3次。 目的是除去晶体表面附着的母液。 可以根据实验需要采用水洗、冰水洗、乙醇洗等。 6.如何获取较洁净的晶体？ （2）干燥 过滤和洗涤后的晶体，表面吸附有少量水，因此尚需用适当的方法进行干燥。 固体干燥的方法很多，要根据重结晶所用溶剂及结晶的性质来选择： ·空气晾干（不吸潮的低熔点物质在空气中干燥是最简单的干燥方法）。 ·烘干（对空气和温度稳定的物质烘箱中干燥，烘箱温度应比被干燥物质的熔点低20—50℃。 ·用滤纸吸干（此方法易将滤纸纤维污染到固体物上）。 6.如何获取较洁净的晶体？ 重结晶 7、如何得到纯净的晶体？ 【思考与交流】 1、如何从氯化钠溶液得到氯化钠晶体 方法：蒸发结晶 操作：将溶液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热并用玻璃棒不断搅拌，待出现较多固体时停止加热。 适用于溶解度受温度变化影响较小的物质 【思考与交流】 2、如何从硝酸钾溶