1-1-1育婴师的职业道德..docVIP

教案 主题 育婴师的职业性质和定位 教学任务 1.了解育婴师的职业基本情况 2.了解育婴师的职业性质和基本条件 3.熟悉育婴师的工作职责 培训对象 育婴师学员 培训时间 180min 培训地点 培训器材 黑板、粉笔 教室安排 课桌式 培训方式 讲授式 部分 教学内容、组织、方法、要求 方式 时间（分） 引 言 育婴师服务的对象？ 育婴师的职业前景？ 育婴师前景与现状 35 主 体 一、育婴师的职业基本情况： 1、育婴师职业产生的背景 （1）、我国每年新出生人口2000万左右，由于婴幼儿年龄特点的制约，3岁以下婴幼儿入托率较低，90%以上的婴幼儿都是在其家中进行养育。 （2）承担照顾婴幼儿的人主要是妈妈，但相当数量的女性是第一次当母亲，缺少经验，因此多数需要家中老人或聘请保姆协助抚养。这些协助抚养的人员生活习惯个不相同，需要接受科学喂养和正确教育方法的学习和指导，以满足婴幼儿生长发育的需要。 （3）独生子女比重增大，家长“望子成龙”的愿望非常迫切，需要在思想观念和教育方法上给予正确的引导和帮助。 （4）科学的飞速发展，对脑功能的开发提至零岁。 （5）未来社会对人才的需要，使早期教育越来越受到国内外的重视和关注，已近成为实现社会可持续发展的一项战略任务。 育婴工作已近成为一种新的职业。 育婴职业的介绍： （1）定义：育婴师是通过对0-3岁婴幼儿照顾、护理和教育的服务，辅助家庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。 （2）等级：分为四个等级： 育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）：进入家庭为主，直接或辅助家长对0-3岁的婴幼儿进行教养。 育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（国家职业资格二级）：可以进入社区，进行家庭教养的指导。帮助家长采用科学的方法教养0-3岁婴幼儿，还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或培训人员的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。 二：育婴师的职业性质 育婴师职业的教养理念： 亲爱儿童，满足需要：重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，满足婴幼儿成长的需要，创造良好的环境，在宽松的环境中让婴幼儿开心、开口、开窍。 以养为主，教养融合： 强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。 关注发育，顺应发展：强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。 因人而异，开发潜能 讲授 25 主体 育婴师与家长的关系 育婴师的工作并不是单纯的替代父母的职责，全权负责0-3岁婴幼儿的生活和教育。在婴幼儿上午照料、教养和促进发展的过程中，只有婴幼儿的父母才负有教养的只要责任。育婴师的工作是在日常生活中，扶持、协助父母的教养，还必须加强和婴幼儿家长的联系，建立良好的关系，增进沟通和了解，取得良好的合作。 三：育婴师的基本条件 爱心、耐心和责任心：0-3岁的婴幼儿发育尚未完成，行为和情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中，他们有时天真可爱、有时吵闹任性，还有的婴幼儿听不懂指令性的语言，去危险的地方玩耍，给育婴师带来很大的麻烦。当婴幼儿发生行为和情绪问题时，育婴师只有用爱心去体谅他们，理解他们是尚未成熟的孩子，用耐心安抚他们，给予更多的呵护。 身体健康：（1）婴幼儿处于生长发育的重要时期，容易感染疾病，育婴师和婴幼儿朝夕相处。密切接触，他们的自身身体健康、良好的卫生习惯直接影响婴幼儿的身体健康。 （2）育婴师工作繁忙只有健康的身体才能胜任此工作才能保持对婴幼儿有耐心。 因此，育婴师要定期体检，取得体检合格的证明才能工作。 口齿清楚、会讲普通话：育婴师来自全国各地，他们使用不同的方言，婴幼儿的父母也有地区的差异。如果他们与婴幼儿语言交流采用不同的方言，可能会造成婴幼儿心理的困扰，使婴幼儿开口困难，语言表达产生障碍。 4、观察敏锐、操作熟练、善于学以致用：由于婴幼儿语言表达能力不强，他们的需要、问题无法用语言来描述。所以需要育婴师凭借经验，在照料、护理和教育中能随时观察、判断、及时做出反应，如果情况危急，必须采取相应的措施，否则一些小问题可能引起大麻烦。 讲授 20 主 体 四、育婴师的工作职责 育婴师是专门从事0-3岁婴幼儿生活照料、护理、教育、辅助家长的人员。分为五大部分：生活照料、日常生活保健与护理、教育、指导与培训和业务管理。 育婴师“职业功能”“工作内容”一览表 职业功能 工作内容 育婴师 （国家职业资格五级） 育婴师（国家职业资格四级） 育婴师 （国家职业资格三级） 育婴师 （国家职业资格二级） 一、