1043机械工程图识读与绘制..docVIP

《机械工程图识读与绘制》课程标准 课程名称：机械工程图识读与绘制 课程编码课程类型：基本技能模块 适用专业：焊接技术及自动化 开设时间：第1学期 学 时：112学时 负 责 人：朱国龙 编制单位：机械工程学院焊接教研室 1.课程性质 1.1 课程的定位：机械工程图识读与绘制是数控技术等机械类专业必须掌握的职业基础课程，本课程是根据机械制造企业制造、设计、维护、销售等工作岗位能力要求所开设的技术基础课程，也是学生必修的一门实践性很强的主干职业基础课。设置该课程的目的是使学生能够适应现代制造企业的发展需要，尤其是本地区制造行业的发展特点，通过阅读、绘制机械图样和机械零件的测量的训练，强化学生识图、绘图、测量的能力，实现学生与企业岗位的零距离对接。 通过本课程的学习，要求能够完成以下工作任务：了解作图的基本原理和方法；掌握机械制图国家标准的规定；掌握正确地使用绘图工具和徒手画图的方法；能阅读和绘制正确的零件图和装配图；能正确选用和使用测量工具等知识技能。并且通过后继课程的学习，能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作，正确地应用、解决实际的技术问题。 本课程是机电一体化、模具设计与制造等机械类专业的其它相关专业课程如机械基础、机械制造技术等的前修基础课程。 1.2 课程设计的理念和思路： （1）坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。 （2）按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以培养学生空间想象和形象思维能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （3）学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计课程中，还根据“识读与绘制零件图和装配图”为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 （4）依据工作任务完成的需要、高职学生的特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。 （5）依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 （6）符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 （7）把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。 （8）注意与后继课程的“接口”。 该门课程建议选取以下项目：绘制轴承座的三视图、减速器零件图的识读与技术测量、识读减速器的装配图、综合训练。 2.工作任务和课程目标 2.1 工作任务 通过任务引领的项目课程学习，掌握正投影的基本理论和作图方法，能正确使用绘图工具和仪器，熟练掌握作图的技能和方法；能正确绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图，所绘制的图样应符合国家标准；能正确选用和使用测量工具，熟练掌握零部件测绘的一般方法。通过实际项目模块的学习与实践，使学生掌握机械制造、设计、维护、销售等工作岗位的相关技能和要求，从而达到以点带面，触类旁通的效果，实现培养生产一线高级技能型人才的目的。 2.2 课程目标 2.2.1 专业能力目标： （1）掌握三视图的投影规律，了解作图的基本原理和方法、理解基本的制图概念、画图、看图的基本方法； （2）掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图线、尺寸注法的基本规定，以及国家标准《机械制图》中机件的表达方法、标准件及常用件的规定画法、零件图与装配图的基本规定； （3）会识读零件工作图和装配图； （4）掌握正确地使用测量工具和徒手画图的方法，能正确绘制组合体的三视图； （5）能根据国家标准的规定，绘制正确的零件图和装配图； （6）了解测绘的一般方法，利用测量工具测量零件的能力； （7）具有三维形体构思和思维能力； （8）具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度及开拓、创新精神。 2.2.2方法能力目标： （1）培养学生谦虚、好学的能力。 （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3）培养学生的自学能力与自我发展能力。 （4）培养学生的创新能力。 （5）培养学生良好的职业道德。 2.2.3社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。