2007心理学考研大纲..docVIP

华中科技大学发展与教育心理学专业硕士研究生复试大纲 一、复试包括专业笔试、专业口试两部分。 二、专业笔试主要包括实验心理学、心理测量与心理统计三门课程。专业口试科目是：（1）教育心理学；（2）人格心理学；（3）实验与认知心理学。考生应按报考导师的要求选考其中一门课程。 专业笔试大纲 实验心理学［考查目标］ 1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程 2．掌握心理学实验研究的技术与方法 3．具备实验设计和撰写研究报告的能力 一、实验心理学概述 （—）实验心理学的产生和发展 （二）心理学实验研究的一般程序 1．课题选择与文献查阅 2．提出问题与研究假设 3．实验设计与实施 4．数据处理与统计分析 5．研究报告的撰写 二、心理实验的变量与设计 （—）心理实验的含义与基本形式 （二）心理实验中的变量及其控制 1．自变量的种类与控制 2．因变量的种类与控制 3．无关变量及其控制 （三）实验设计 1．实验设计及评价标准 2．非实验设计 3．准实验设计 4．真实验设计 单因素设计；随机区组设计；完全随机多因素设计；重复测量的设计等 （四）实验研究的效度 1．内部效度与外部效度 2．内部效度的影响因素 3．外部效度的影响因素 三、反应时法 （—）反应时概述 1．反应时的研究意义和历史发展 2．反应时实验的种类 （二）反应时的影响因素 1．外部因素 2．机体因素 （三）反应时技术及其发展 1．反应时技术 减法法；加法法；开窗实验。 2．反应时技术的发展 四、心理物理学方法 （—）阈限的测量 1．极限法 极限法的特点；绝对阈限的测定；差别阈限的测定；极限法的变式。 2．平均差误法 平均差误法的特点；绝对阈限与差别阈限的测定；误差的控制。 3．恒定刺激法及其变式 恒定刺激法的特点；绝对阈限的测定；差别阈限的测定；不肯定间距的不稳定性；恒定刺激法的变式。 （二）心理量表法 1．量表的类型 直接量表和间接量表；等级量表、等距量表和比例量表；心理量表的评价。 2．感觉比例法与数量估计法 感觉比例法；数量估计法；制作等比量表应注意的问题。 3．感觉等距法与差别阈限法 差别阈限法；感觉等距法；等距量表。 4．对偶比较法与等级排列法 对偶比较法；等级排列法。 （三）信号检测论 1．信号检测论的由来 电子侦查系统中的信号检测问题；人类感知过程的信号检测问题。 2．信号检测论的基本原理 统计学原理；最优决策原则。 3．辨别力指数d＇及接收者操作特性曲线 4．信号检测论的应用 有无法；评价法；迫选法。 五、主要的心理学实验 （一）听觉实验 1．听觉现象的测定 声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应 2．声音的空间定位实验 声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。 3．语音知觉实验 语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。 （二）视觉实验 1．基本视觉现象的测定 明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。 2．颜色视觉 视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。 （三）知觉实验 1．知觉组织的实验研究 2．知觉恒常性的实验研究 经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。 3．空间知觉和运动知觉的实验研究 空间知觉实验；运动知觉实验。 4．知觉与觉察实验 无觉察知觉的测定；盲视的实验。 （四）学习实验 1．条件性学习实验 2．认知性学习实验 （五）记忆实验 1．感觉记忆的实验 2．短时记忆的实验 3．长时记忆的实验 4．工作记忆的实验 5．内隐记忆的实验 （六）情绪实验 1．情绪的生理指标测量 2．面部表情的测量 3．情绪的主观体验测量 （七）注意实验 1．过滤器模型及其双耳分听实验 2．注意资源有限理论及其实验 3．双加工理论及其实验 4．注意的促进和抑制及其正负启动实验 心理统计与心理测量[考查目标］ 1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本知识。 2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。 3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测量指；并对其结果进行解释。 一、描述统计 （—）统计图表 1．统计图 2．统计表 （二）集中量数 1．算术平均数 2．中数 3．众数 （三）差异量数 1．离差与平均差 2．方差与标准差 3．变异系数 （四）相对量数 1．百分位数 2．百分等级 3．标准分数 （五）相关量数 1．积差相关 2．等级相关 3．肯德尔等级相关 4．点二列相关与二列相关 5．φ相关 二、推断统计 （—）推断统计的数学基础 1．概率 2．正态分布 3．二项分布 4．抽样原理与抽样方法 5．抽样分布 （二）参数估计 1．点估计、区间估计与标准误 2．总体平均数的估计 3．标准差与方差的区间估计 （三）假设检验 1．假设检验的