[温馨教室职场家园.docxVIP

宝山职校以温馨教室创建促师生和谐凸显职教特色教室，从某种意义上来讲，就像我们的第二个家。学生每天在这个家中有近8个多小时的生活时间。班级氛围是学校文化的缩影，架设健康、舒适、和谐的安全港湾，铺设学习、交往、实践的生活时空，建设快乐、进取、向上的精神家园，组成了校园和谐氛围的内容。　　宝山职校从10月14日到10月31日，开展了创建“温馨教室”之班级环境布置活动。全校21个班级，包括督察队、学生会都积极参与此项活动，大家集思广益，使教室中的每面墙壁，每个角落都体现“温馨”，并在创建中达到了“师生和谐”、“生生合作”的效果。　　11月1日由各班学生代表及校领导和班主任组成的评比人员，对全校23个教室进行评比，而各班也选派了学生做“温馨小导游”，向各位评比人员介绍创建理念和创建项目。　　宝山职校开展温馨教室创建工作，不仅营造优美和谐的环境，更重要的是由表及里，让全体学生都行动起来，让任课老师也参与进来。有的班级用“家”字体现全班学生的全家福，用心情指数、工作指数等来互动了解师生当日的情况；用生辰祝福栏体现彼此之间的关心；有的班级把老师与学生祝福的话用许愿树的形式展现；有的班级则有了自己的图书角、书报栏等。还有的班级非常注重体现职校的特色，将布置与专业结合，与企业结合，与学生特色、来源结合，与五湖四海教育结合，使学生身在教室就如同在企业，处处体现我校提出的德育员工化的要求。　　温馨教室的创建贵在人文塑造，宝山职校力图从环境深入班级整体的德育工作，之后学校还会推出文化创建，形成人与人之间的和谐，师生之间、生生之间的和谐，形成一种以班级为荣的信念，和谐校园文化，更体现出全国重点职校的风范。创建“温馨教室”方案设计 陈志奇 ?一、背景与目的： 改革开放近三十年，我国在各方面都取得了巨大的成就，当今我们正加紧全面建设小康社会的步伐，创建团结、温馨、向上、和谐的社会，以早日实现我国的社会主义现代化建设的目标。而这一美好的前景能否变为现实，则离不开每一个社会成员的共同努力。学校教育培养的一代又一代青年学生，日后将担当起祖国建设的重任，为了使他们最后能成为合格的建设者，我们必须贯彻落实国家的教育方针，关注每一个学生的全面发展。 心理健康是指个体与社会契合、和谐，即整个心理活动和心理特征相对稳定、相对协调、充分发展，与客观环境统一和适应的一种健康状态。心理健康始终与周围环境有着密不可分的联系，因此今天我们创建温馨教室，其目的就是为了给我们的学生打造一个良好、健康、温馨、积极向上的学习环境，让他们在紧张的学习生活中，有一个舒缓神经、调节情绪，放松身心的平台，以健康的心理，持续高涨的激情，投入到快节奏的学校生活中。 二、活动过程安排 1、召开班委扩大会议，对创建“温馨教室”工作进行讨论及研究，制定活动框架，并针对具体的工作任务进行初步的分工。 2、请有关负责该项工作的班干部在班中进行宣传及动员工作，务必做到人人皆知。 3、召开《“温馨教室”大家谈——我为班级献一计》主题班会，组织学生讨论怎样创建温馨教室，并请各小组派代表在班中进行交流。 4、在汇总各小组建议的基础上，召开班委会，就学生们提出的各种方案进行可行性分析。 5、有关干部向全班汇报班委会可行性研究的结果，再次征求大家的意见。 6、分工明确，落实到人，制定具体步骤，分头实施。 三、具体内容 1、环境布置 在“如何创建温馨教室”的意见和建议征集过程中，我们看到有一半以上的建议是关于教室环境布置的，同学们的主意很多。如：在教室中饲养小动物（小乌龟、小金鱼、小田鼠等）；安置一个多功能书架；备一个药箱；更换窗帘；设置一个摆放雨具的地方等等。在充分讨论的基础上，根据班级的实际情况，我们决定在教室环境的布置方面做如下安排： （1）生活角——洁净、温暖 在饮水机旁放置一张课桌，配上透明塑料桌布，购置一个大号的托盘，在托盘里放一些生活用品如：一次性口杯、小手巾、袋泡茶、润喉糖等。在托盘边上还可以根据实际情况放置一些装饰品。桌肚里则安置一个小药箱，备一些常用的如创口贴、风油精、红药水等。 （2）个性墙——展示个性、培养兴趣 教室的后墙除了原有的板报宣传园地外、我们将分别设置女生园地和男生园地。男女学生可以根据自己的兴趣爱好进行创设，展示自己的风采。如男生喜欢运动，而女生中有一些漫画迷等，他们可以在此张扬自己的个性，找到更多的知音，发展自己的兴趣。 （3）知识门——拓展知识、资源共享 除了学习课本知识外，学生们还要扩充课外知识。所以在教室的后门，我们将购置一个适合插放各种报纸、刊物的布袋，大家可以把自己看过后的杂志等放在袋子中，以供其他同学阅读。更好地实现资源共享。 （4）家庭相册——温馨一刻、甜蜜回忆 以 “我爱我家” 为标题的班级相册，将贴上班级集体、个人的照片，突显“家庭”的氛围。（有可能的话可以贴上