2013年教育心理学4..docVIP

2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷及答案(4) 一、单项选择题(本大题共20个小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在的括号里)1．人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　）。 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 2．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　）。 A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 3．下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（　）。 A．态度学习迁移 B．情感迁移C．知识与技能迁移 D．气质迁移 4．迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　）。 A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔 D．贾德 5．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。 A．公式学习 B．命题学习C．原理学习 D．推理学习 6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。 A．刺激情境 B．即定疑问C．思维状态 D．思维起点 7．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　）个组块。 A．6-+2 B．6±1C．7±I D．7+28．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（　）。 A．爬山法 B．逆向工作法C．手段一目的分析法D．试误法 9．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　）。 A．努力程度 B．能力高低 C．任务难度D．运气好坏 10．下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（　）A．有机体的成熟 B．适应与创伤 C．疲劳D．个体的经验 11．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　）。 A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感D．道德精神面貌 12．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（　）。 A．信息加工 B．学习活动C．复杂记忆D．理解 13．从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（　）。 A．理解 B．机械 C．内隐D．无意 14．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（　）。 A．目的和内容 B．共同语言C．深厚友谊 D．约束力量15．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为( )。A．从众 B．依从C．服从 D．遵从16．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（　）。 A．暗示影响系统 B．非语言符号系统C．文字符号系统 D．情感感染 17．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（　）。 A．兴趣形成 B．自发复习 C．过度学习 D．疲劳和厌烦 18．对予认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　）。 A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随堂考试 D．课堂提问测验 19．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（　）。 A．标准参照测验 B．常模参照测验C．描述性测验 D．团体测验 20．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（　）。 A．激发兴趣 B．引起注意C．丰富想象力 D．分化概念二、填空题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中的横线上)21．教育心理学的具体研究范畴是围绕_____相互作用过程展开的。22．20世纪80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。23．自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。24．_____ 指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。25．_____学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。26．研究表明，学习的熟练程度达到_____%时，记忆效果最好。27．减少侵犯的方法和途径主要有_____、运用社会制约、提高道德发展水平一28．从感知过渡到思维的主要中介环节是_____。29．模仿是在_____的基础上进行的。30．教学目标有以下三个层次：课程