[22创建校园文明活动方案★6.3.docVIP

黄茅完小2012年创建和谐文明校园活动 实施方案 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以“塑造校园精神”为核心，以“规范师生行为”为重点，扎实推进“和谐文明校园”创建活动。 二、总体目标： 通过充分发挥精神文明创建有效载体的作用，组织动员师生员工积极投入到创建活动中来，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐，实现和谐与文明互相促进，提升师生员工整体文明素养，使学校自觉走在创建活动的前列，发挥校园精神文明阵地和窗口的作用，为优化社会环境、提升全社会的道德素养发挥引领示范作用。 三、组织机构： 学校成立创建“和谐文明校园”活动领导小组。 组长： 成员：四、具体安排： （一）筹划准备阶段: 1、 时间：20年月15日前 2、?目标：进一步传达关于开展创建“和谐文明校园”活动的实施方案的文件精神，加强宣传，让全校师生认识到创建活动的重要性，做到人人知晓、个个参与，增强全员参与的主动性和自觉性。 3、具体措施及负责人： （1）召开创建活动领导小组会议，传达文件精神，分配任务、明确责任，征求意见。 （2）各班召开主题班会，班主任向学生作宣传动员工作，让学生就什么是“和谐文明校园”以及如何创建“和谐文明校园”展开讨论。领导小组成员要分别负责一个年级的监督指导工作。（3）利用学校广播站、宣传栏、网站以及各班黑板报，作进一步的宣传动员工作。（4）向学生家长发出一封信，邀请家长配合学校，共同加入到这项活动中来。 4、阶段验收及反馈： 召开领导小组会议，听取各班主任及各项工作负责人总结汇报，肯定成绩，找出问题，提出要求。 （二）活动开展阶段： 1、时间： 20学年第一学期期末前。 2、目标：按照创建活动实施方案的要求，结合我校实际情况，开展一系列创建活动，塑造校园精神，规范师生行为，为今后我校创建活动的长期深入开展积累经验，探索出一条有我校特色的创建之路。 3、具体措施及负责人: （1）深化礼仪教育，规范学生言行。分三个阶段进行（总负责：） 第一阶段：学习礼仪（月1日前） ①根据《小学生日常行为规范》，结合我校实际，制定更为详细的《学生文明礼仪规范》。（） ②班级礼仪教育：由班主任负责，利用班会时间，学习《学生文明礼仪规范》。（领导小组成员负责指导监督） ③少先队礼仪教育：由少先队辅导员负责，开展礼仪知识竞赛（知识问答、礼仪情景剧表演），利用升旗仪式国旗下讲话，对学生进行礼仪教育。 ④阶段验收及反馈：领导小组会议。 第二阶段：宣传礼仪（月15日前） ①每班推选五名学生，经培训成立文明礼仪劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等情况。（各班主任负责） ②向家长发调查问卷，了解学生在家里的礼仪表现，要求学生找出自己在日常生活中的不文明不礼貌坏习惯，限期整改。③大队部组织部分学生到社区进行文明礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。④阶段验收及反馈：领导小组会议。第三阶段：践行礼仪让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。 ① “在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生。重点是努力做到四个倡导：倡导学生自觉遵守公共秩序，不在走廊内大声喧哗，追跑打闹等；倡导学生爱护公共卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗话等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动。（郭俊卿负责安排少先队监督检查） ②“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员。重点是努力做到以下四个倡导：文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客。（谢志威负责，各班主任利用家访、问卷调查，了解学生在家的文明礼仪表现是否有所进步。） ③“在社会争做好少年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采。重点是努力做到四个倡导：文明乘车、文明走路、文明购物、文明游园。（谢志威负责，各班主任通过班会课和活动课，指导学生做到上述要求。） 以上三方面的教育活动可以采用知识问答、情景剧表演、抓拍不文明瞬间等灵活多样的形式，尽量突出重点，寓教于乐，讲求实效，切实引导学生把所学到的礼仪知识运用到生活的每一个细节中去。 ④阶段验收及反馈：问卷调查、领导小组会议。第四阶段：展示礼仪。（学期末前）①学校开展文明礼仪标语创作大赛 ②文明礼仪之星评选。 ③各班举行“文明礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报。 ④学校布置橱窗，展示我校在文明礼仪进校园活动中取得的成果。 （2） 开展诚信教育，培养坚实学风。 ①通过开展诚信班级创建活动，进一步创建诚信校园。提出评选标准，量化、细化考核指标（如准时到校率、作业完成率、考试、作业有无抄袭情况等），由本班学习委员每日在考核表上登记相关情况，每周向少先队上报一次。