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第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 14 个 课题 2.1物质的分类和利用 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1、认知领域：掌握对纯净物进行分类的基本方法。 2、技能领域：了解探究物质分类的方法， 3、情感领域：通过分类活动，培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。 重点 物质分类的方法。 难点 对物质分类方法的系统掌握。 教学方法 讨论法，讲授法。 教学准备 幻灯。 板书设计 第1节物质的分类和利用 一、物质的分类方法 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 自然界中物质的各类繁多，性质各异，为了更好的研究和识别它们，有必要对它们进行分类。在第一册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。今天让我们一起来研究一下物质的分类。 （二）新课教学 1、物质分类的方法 观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？ （1）按颜色分类　白色：氯化钠、氧化镁 　　　　　　　　 无色：硫酸、氧气、醋酸 　　　　　　　　 黄绿色：氯气 　　　　　　　　 紫黑色：高锰酸钾 （2）按状态分类　 固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾 　　　　　　　　　液态：硫酸、醋酸 　　　　　　　　　气态：氧气、氯气 提问：还有其它的分类方法么？若有，请说明分类的依据（学生讨论，并回答） 　　　――还可以从气味、溶解性等来分类。 讲授：物质的分类 ＊注：⑴氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 　　　⑵有机物：含碳的化合物（哪些需除外？），种类繁多，完全燃烧一般都生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。 （三）课堂小结 根据已知物质和未知物的特性，运用实验的方法，通过对比也可以对物质进行分门别类。 （四）布置作业 1、作业本上第1节第一部分。 2、预习下一部分内容。 第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 15 个 课题 2.1物质的分类和利用 课型 新课 课时 第2课时 教学 目标 1、认知领域：能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。 2、技能领域：培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。 3、情感领域：通过实验培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。 重点 物质分类。 难点 物质分类。 教学方法 实验探究法。 教学准备 分组实验所需的7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液。 板书设计 略 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所装的物质各是什么？ （二）新课教学 1、学生讨论，设计方案，制订表格。 未知物质的特性 1 2 3 4 5 6 7 状态 颜色 气味 溶解性 加热熔化 …… 　分别如表格中的方法进行实验，然后再与这7种物质的性质一一对照，以作确定。 2、动手试一试，并将结果填于表格中。 　除了观察、水溶性之处，还可以进行如下实验： 　　加热后是否熔化？加热是否变色？用显微镜观察晶体形状等方法 3，小结：有机物与无机物的区别是什么？ 　　――是否含碳元素（组成上的区别）； 大多数有机物易燃，固体发热会变黑，难溶于水（实验现象中的区别） （三）布置作业 1、作业本上第1节第二部分。 2、预习下一部分内容。 第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 16 个 课题 2.1物质的分类和利用 课型 新课 课时 第3课时 教学 目标 1、认知领域：了解金属与非金属不同的性质，了解金属的用途。 2、技能领域：能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。 3、情感领域：通过学习，增强学生珍惜金属材料意识。 重点 物质的分类方法 难点 物质的分类方法 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 幻灯 板书设计 第1节物质的分类和利用 一、常见的物质 二、区别金属和非金属 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 同学们，通过前面的学习，你是否还记得物质的分类？ （二）新课教学 1、常见的物质 根据本节上述内容对常见的物质进行分类。 2、区别金属与非金属 观察：如图2－7所示，请仔细观察和记录这些样品的外观。思考有何不同