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古人曾提出“信、达、雅”的三字标准 “信”即字字落实，要求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。 相关对策 （一）一个“杜绝”。 杜绝一旦遇到题目，就开始翻译“大意” 。在高考评卷中，只翻译大意的答案可能一分也拿不到 。 做题前应该先“采点”，后将这些得分点“踩准” 如2003年全国卷第16题“裴矩遂能廷折，不肯面从。”就要求考生重点翻译出“廷”和“面”这两个字的意义，只要考生明白这两个字是必判的得分点然后稍加思考后判断出它们都是名词作状语，这个题目便可迎刃而解；若注意不到这点，答案就可能贻笑大方了。 翻译方法点津 凡朝代、国号、年号、人名、物名、地名、书名、官职、器具等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……” “元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。” 练习小试 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。” （《岳阳楼记》） 二、翻译方法点津 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  一、比喻的翻译 1、明喻：仍译为明喻。 如：火烈风猛，船往如箭。 ——船如箭一样往前冲。 皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。 ——像猿猴一样剽悍敏捷。 2、暗喻：用了比喻词的，仍译为暗喻，不用比喻词的，译为明喻。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ——现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉。 夫秦王有虎狼之心。 ——秦王有像虎狼一样凶狠的心肠。 3、借喻：译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。 误落尘网中，一去三十年。 ——误入污浊的官场，一误就是十三年。 二、借代的翻译：由于借代的使用古今差异较大，所以一般采用意译，译为它所代替的人或物。 如：肉食者鄙，未能远谋。 ——做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 意北亦尚可以口舌动也。 ——考虑到元军也许还能够用言语来打动。 三、互文的翻译：由于两者互为补充，互为交叉，所以翻译时要把两部分的内容合二为一。 如：朝歌夜弦，为秦宫人 ——早上晚上都唱歌弹琴。 枝枝相覆盖，叶叶相交通。 ——枝枝叶叶相覆盖，相交通。即：树木的枝条和叶子都互相覆盖，交叉掩映。 四、和叙的翻译： 和叙是把两件相关的事情合在一起说，翻译时为不发生误解，应分开叙述。 如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ —— 是“先生于吾”和“后生于吾”的和叙。译为：是在我之前出生还是在我之后出生呢？ 五、委婉与讳饰的翻译： 应在翻译时还原本来意思。 权起更衣，肃追于宇下。 ——上厕所 视事三年，上书乞骸骨。 ——给皇上上书，请求皇上允许自己告老还乡。 季氏将有事于颛臾。 ——季氏将要对颛臾发动战争。 六、用典的翻译： 要灵活处理，一般要译出这个典故所包含的普遍意义。 如：妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 ——廉洁的人不接受侮辱性的施舍。 七、夸张的翻译： 1、状态、程度方面的夸张，仍译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。 如：相如因持璧却立，倚柱，怒发冲冠。 ——蔺相如拿着和氏璧退后站起来，靠在柱子上，愤怒得头发像要顶起帽子。 2、数量词方面的夸张：直接译为“多、高、大”等。 如：军书十二卷，卷卷有爷名。——下达了许多征兵的名册，每册上都有父亲的名字。 八、固定句式的翻译： 1、奈何、如何、若何 ——怎么样，怎么办，把……怎么样？ 2、无乃……与？ ——恐怕……吧？ 3、不亦……乎？ ——不也是……吗？ 4、何以……为？何……为？ ——用什么……呢？为什么要……呢？（天之亡我，何渡为？） 第七招：猜 遇到疑难时，要根据语境来进行合理推断！ 试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 不可以（仅仅画得）相似于它们。 二、翻译方法点津 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻