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小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教学设计
铜仁市碧江区逸群小学 龚波
课题:小鸟的家
课时:一课时
教学对象:二年级
教学目标:
1、了解自然界中的鸟类,以及鸟巢建造的自然常识,进行爱鸟教育,学习《中华人民共和国野生动物保护法》。
2、能较好地使用绘画工具,运用基本形的组合画出鸟巢,大胆想象出鸟儿的有趣生活情景。
3、引导学生探讨环境保护的问题,培养学生环境保护的意识,学习《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点:
掌握形的组合方法,运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。
教学难点:
学生有创意地表现小鸟的家,使画面富有情趣。
教学准备:
(学生)铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
(教师)多媒体课件、彩色水笔、十六开白纸若干张。
作业要求:
大胆想象小鸟在鸟巢里的生活情景,并画出来。
教学过程:
一、组织教学:
师生互相问好。
二、情景导入:
1、课件播放鸟儿鸣叫的声音,让学生想象鸟儿自由、快乐的样子。
教师提问:这是谁在唱歌呢?它们生活在哪里?它们生活得快乐吗?抽生回答。
2、师生谈话,激发学生对鸟儿的好奇心和对学习的兴趣,导出课题《小鸟的家》。
教师引导:现在让我们走进大自然,去看看鸟儿们的世界吧!
【设计意图】 以情景导入符合儿童的认知心理,同时也激发了学生爱护动物的情感和提高学习本课知识的热情。
三、探究新知:
1、课件播放一段鸟类在大自然中生活的视频资料,引导学生观赏,并启发学生细心观察鸟儿的样子,了解鸟儿是如何搭建自己的家,以及鸟类的生活习性。
教师提问:你看见的鸟儿,外形是什么样子的?想一想鸟儿会把家建在哪里?它们是怎样搭建自己的家呢?
2、请小组内讨论交流,然后抽生回答。
教师归纳:鸟类是大自然的宠物,也是我们人类的好朋友,大多数的鸟儿都居住在大树上,经常是用一些短小的树枝、干草、羽毛等物体进行搭建鸟巢,它们主要靠捕食小昆虫来维持生命。同学们,我们怎样去保护身边的鸟类动物呢?
3、请小组内讨论交流,然后抽生回答。
教师总结:我们不仅要学会保护好鸟类,不去伤害它们,而且要学会爱护我们身边的生活环境,多植树,不砍伐森林树木,只有环境好了,鸟儿们才会安心地繁衍后代。
4、师生交流,对学生进行爱鸟和环保教育,并了解法律常识,学习《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国环境保护法》,培养学生的环境保护意识。
教师引导:同学们,为了保护好我们的生态环境,我们国家还颁布了一些法律规章制度,现在让我们一起来学习,请看!
课件板书:
《中华人民共和国野生动物保护法》第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内,禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。
《中华人民共和国环境保护法》第四条 保护环境是国家的基本国策。⑴ 小组共同探讨、分析鸟巢有哪些形状?
教师引导:现在,让我们来想象一下鸟儿们的幸福生活,它们的家会是什么样子?
要求学生在白纸上画一画鸟巢的形状,并进行小组展示、汇报,教师点评。
教师总结,并归纳出几种有趣的鸟巢:
⑵ 教师演示作画步骤:
教师引导:刚才我们学习了几种鸟巢的画法
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