高一化学苏教版必修1同步教案：1-2-1.物质的分离与提纯（一）Word版.docVIP

专题1 化学家眼中的物质世界 第二单元 研究物质的实验方法 主备人： 田加才 教 学 课 题 【必修Ⅰ】§1-2-1.物质的分离与提纯(1) 教 学 课 时 共2课时-第1课时 教 学 目标 知识目标 ⑴初步了解过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离方法的原理。 ⑵初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 能力目标 ⑴初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能。 ⑵能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。 情感目标 ⑴树立科学的世界观、认知观。 ⑵体会量变引起质变的哲学思想。 教 学 重 点 萃取和分液；蒸馏的分离方法 教 学 难 点 蒸馏的方法 教 学 方 法 实验演示，讨论法 教 具 准 备 药品：溴水、CCl4、FeCl3溶液。 仪器：试管、蒸发皿、漏斗、玻璃棒、分液漏斗、蒸馏烧瓶、冷凝管、接收器、锥形瓶、烧杯、铁架台、酒精 灯、石棉网、火柴、滤纸 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 复习提问： 1．回顾初过的关于混合物的分离的方法？ 2．如何从浑浊的石灰水中提取Ca(OH)2，从食盐水中快速提取NaCl 固体？ 3．这些方法分离物质的根据是什么？ 归纳引入新课：一、物质的分离与提纯 过滤 一贴二低三靠 2．蒸发结晶 加热过程中的注意事项 熄灭酒精灯的时机 开始新课：分离与提纯物质是化学研究的第一步，那如何分离与提纯 p18“交流与讨论”1所涉及的两种混合物呢？ 归纳并讲解和板书： 3．降温结晶(冷却热饱和溶液的结晶法/重结晶)： 步骤① ② ③ 归纳总结： 分离提纯 方法 适用的混合物类型 实例 过滤 固体与液体不互溶的混合物 粗盐的提纯 蒸发结晶 与 降温结晶 混合物中各成分在溶剂中溶解度不同，包括蒸发溶剂结晶和冷却热饱和液的降温结晶 从NaCl溶液中提取食盐固体。 分离NaCl和KNO3的混合物 演示实验： 溴水、碘水的萃取和分液 ①交代分液漏斗的构造 ②使用注意事项 [思考]★在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法 从含有FeCl3溶液的污水中蒸馏出水 ①展示四种仪器的构造特点 ②温度计的位置 ③冷却水的流向 分析蒸馏的原理 归纳整理：根据混合物中各物质溶解性、沸点、被吸附性能及在不同溶剂中溶解性的不同，可以选用过滤和结晶、蒸馏（或分馏）、纸上层析、萃取和分液等方法进行分离和提纯。 续上表 萃取 溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 利用CCl4从溴水中萃取溴 分液 两种互不混溶的液体混合物 CCl4和水的分离 蒸馏 （分馏） ①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物 ②互溶液体沸点有明显差异 蒸馏水、无水乙醇的制备、石油的分馏 CCl4(沸点76.75℃)和甲苯（沸点110.6℃）混合物的分离 注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。 [拓展视野]纸上层析法 演示实验 续上表： 层析 被吸附能力不同的物质的分离 红、蓝墨水混合物中的不同色的分离 [典例探究] 例1．人们可根据__________________，采取适当的方式将混合物中各物质分离开来。不溶性固体与水的混合物，如___ ___，可用____ __方法分离。 可溶性固体与水的混合物，如___ ___，可用___ ___方法分离。 易溶固体与难溶固体的混合物，如___ ___，可通过___ ___方法分离； 两种可溶性固体，若它们的溶解度随温度变化不同，如___ ___，可通过___ ___方法将其分离； 两种互不相溶的液体，如___ ___，可通过___ ___方法分离。 两种互相溶解但沸点不同的液体，如___ ___，可通过___ ___方法分离。 若混合物中各成分被某种固体吸附的难易不同，则可用___ ___方法分离。 若欲将极稀的溶液变成较浓的溶液，可采取的方法是 ★胶体与溶液的混合物，可用___ 方法分离。 ★例2．现有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物，已知它们的性质如下表，据此，将乙二醇和丙三醇分离的最佳方法是（　　） A.萃取法　　B.结晶法　　 C.分液法　　D.蒸