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第一章 物质结构 元素周期律教学目标1．知识与技能：（1）通过未知元素相关知识的推断掌握元素的金属性和非金属性的递变规律。（2）通过未知元素相对位置的确定掌握元素的性质及其在周期表中位置的关系。（3）能运用元素周期表和周期律知识在化学相关领域中进行应用。2．过程与方法：（1）通过对未知元素性质的推断及相关元素位置的确定，掌握元素“位-构-性”间的关系。（2）通过问题探究体验科学研究的一般过程，逐步掌握演绎归纳推理的一般方法。 ?3．情感态度与价值观：通过设置适宜难度的问题，引发学生探究欲望，培养学生合作意识，激发学习化学兴趣重点：元素周期表和周期律的应用难点：元素“位置-结构-性质”间的相互关系 1. 原子结构：如： 的质子数与质量数，中子数，电子数之间的关系 2. 元素周期表和周期律 【板书】 （1）元素周期表的结构（先看周期表的数字） A. 周期序数＝电子层数 B. 主族序数＝最外层电子数＝元素的最高正价数 C. 原子序数＝质子数=核电荷数=核外电子数 D. 主族非金属元素的负化合价数＝8－主族序数 随堂练习 题型一：元素周期表及应用 1、甲、乙是周期表中同一主族的两种元素，若甲的原子序数为x，则乙的原子序数不可能是 B A．x+2 B. x+4 C. x+8 D. x+18 同主族相邻周期 原子序数相差：2、8、8、18、18、32 2、A、B、C是短周期中原子序数依次增大的相邻的三种元素，其中A、B同周期，B、C同主族。此三种元素原子最外层电子数之和为17，则： A、B、C分别是 N 、 O 、 S 元素 【板书】（2）元素周期律（重点）（回忆定义:元素的性质随原子序数的递增而成周期性的变化） A. 元素性质随周期和族的变化规律 a. 同一周期，从左到右，元素的金属性逐渐变弱 b. 同一周期，从左到右，元素的非金属性逐渐增强 c. 同一主族，从上到下，元素的金属性逐渐增强 d. 同一主族，从上到下，元素的非金属性逐渐减弱 B. 元素的金属性和非金属性强弱的比较（难点） 以碱金属元素和卤族元素为例 a. 单质与水或酸反应置换氢的难易或与氢化合的难易及气态氢化物的稳定性 b. 最高价氧化物的水化物的碱性或酸性强弱 c. 单质的还原性或氧化性的强弱 （注意：单质与相应离子的性质的变化规律相反） C.碱金属族和卤族元素的变化规律（包括物理、化学性质） ㈡碱金属 锂、钠、钾、铷、铯、钫（Li、Na、K、Rb、Cs、Fr） 结构 因最外层都只有一个电子，易失去电子，显+1价， 物理性质 密度 逐渐增大 逐渐升高 熔沸点 逐渐降低 （反常） 化学性质 原子核外电子层数增加，最外层电子离核越远， 失电子能力逐渐增强，金属性逐渐增强，金属越活泼 ㈢卤素 氟、氯、溴、碘、砹（F、Cl、Br、I、At） 结构 因最外层都有7个电子，易得到电子，显-1价， 物理性质 密度 逐渐增大 熔沸点 逐渐升高 （正常） 颜色状态 颜色逐渐加深 气态~液态~固态 溶解性 逐渐减小 化学性质 原子核外电子层数增加，最外层电子离核越远， 得电子能力逐渐减弱，非金属性逐渐减弱，金属越不活泼 与氢气反应 剧烈程度：F2Cl2Br2I2 氢化物稳定性 HFHClHBrHI 氢化物水溶液酸性 HFHClHBrHI（HF为弱酸，一弱三强） 氢化物越稳定，在水中越难电离，酸性越弱 D. 微粒半径大小的比较规律： a. 原子与原子 1 2 b. 原子与其离子 7 8 c. 电子层结构相同的离子9 10 d.离子与离子3 4 5 1.同周期原子半径随原子序数递增逐渐减小(稀有气体元素除外)。如第三周期中：Na＞Mg＞Al＞Si＞P＞S＞Cl例：观察Na，Mg，Al，Si，P，S，Cl，可 以得出层数相同，核电荷数越大，半径逐渐减小以下8个规律按照上面示例进行探究2.同主族原子半径随原子序数的递增逐渐增大.如第ⅠA族中: Li＜Na＜K＜RbCs3.同周期阳离子半径随原子序数递