人教版高二物理选修3-3课件第十章热力学定律章末小结10.ppt

4．(2014·新课标全国卷Ⅰ，33)一定量的理想气体从状态a开始，经历三个过程ab、bc、ca回到原状态，其p－T图象如图所示，下列判断正确的是________________。 A．过程ab中气体一定吸热 B．过程bc中气体既不吸热也不放热 C．过程ca中外界对气体所做的功等于气体所放的热 D．a、b和c三个状态中，状态a分子的平均动能最小 E．b和c两个状态中，容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数不同 答案：ADE 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 选修3-3 热力学定律 第十章 章 末 小 结 第十章 规 律 方 法 2 触 及 高 考 3 考 题 探 析 4 临 场 练 兵 5 知 识 结 构 1 知识结构 规律方法 一、热力学第一定律及其应用 1．热力学第一定律揭示了内能的增量(ΔU)与外界对物体做功(W)与物体从外界吸热(Q)之间的关系，即ΔU＝W＋Q，正确理解公式的意义及符号的含义是解决此类问题的保证。 (1)外界对物体做功，W0；物体对外界做功，W0。 (2)物体从外界吸热，Q0；物体放出热量，Q0。 (3)ΔU0，物体的内能增加；ΔU0，物体的内能减少。 2．注意问题： (1)只有绝热过程Q＝0，ΔU＝W，用做功可判断内能变化。 (2)只有在气体体积不变时，W＝0，ΔU＝Q，用吸热放热情况可判断内能的变化。 (3)若物体内能不变，即ΔU＝0，则W＝－Q，功和热量符号相反，大小相等。因此判断内能变化问题一定要全面进行考虑。 (浙江部分重点高中2014～2015学年高二下学期联考)质量一定的某种物质，在压强不变的条件下，由液体Ⅰ到气态Ⅲ(可看成理想气体)变化过程中温度(T)随加热时间(t)变化关系如图所示。单位时间所吸收的热量可看做不变。 (1)以下说法正确的是________________。 A．在区间Ⅱ，物质的内能不变 B．在区间Ⅲ，分子间的势能不变 C．从区间Ⅰ到区间Ⅲ，物质的熵增加 D．在区间Ⅰ，物质分子的平均动能随着时间的增加而增大 (2)在区间Ⅲ，若将压强不变的条件改为体积不变，则温度升高________________(选填“变快”“变慢”或“快慢不变”)，请说明理由。 解析：(1)在区间Ⅱ，物质温度不变但吸收热量，所以物质的内能增加，故选项A错误；在区间Ⅲ，物质处于气态且可看做理想气体，因此，分子间的势能为零，始终不变，故选项B正确；从区间Ⅰ到区间Ⅲ的过程为不可逆过程，由熵增加原理知，选项C正确；物质分子的平均动能只与温度有关，温度越高，分子的平均动能越大，故选项D正确。 二、热力学第二定律及应用 1．热力学第二定律的几种表现形式 (1)热传递具有方向性：两个温度不同的物体接触时，热量会自发地从高温物体传给低温物体，而低温物体不可能自发地将热量传给高温物体。要实现低温物体向高温物体传递热量，必须借助外界的帮助，因而产生其他影响或引起其他变化。 (2)气体的扩散现象具有方向性：两种不同的气体可以自发地进入对方里面，最后成为均匀的混合气体，但这种均匀的混合气体，绝不会自发地分开，成为两种不同的气体。 (3)机械能和内能的转化过程具有方向性：物体在地面上运动，因摩擦而逐渐停下来，但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后，在地面上重新运动起来的现象。 (4)气体向真空膨胀具有方向性：气体可自发地向真空容器膨胀，但绝不可能出现气体自发地再从容器中流回，使容器变为真空。 2．热力学第二定律的微观解释 一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行，即在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减少。 如图所示，为电冰箱的工作原理示意图，压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环，在蒸发器中制冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外。下列说法正确的是(　　) A．热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外 B．电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界，是因为其消耗了电能 C．电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律 D．电冰箱的工作原理违反热力学第一定律 解析：热力学第一定律是热现象中内能与其他形式能的转化规律，是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热学过程，故C正确，D错误；再根据热力学第二定律，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，必须借助于其他系统做功，A错误，B正确，故选B、C。 答案：BC 触及高考 内能的改变、做功与热传递在高考中是热点，但难度不会太大，属于基础题型。热力学第一、第二定律在高考中是一新兴热点，考查时题型灵活，既可综合考查亦可单独命题，再加上近几年能源与环境的关系成为社会广泛关注的问题，本章知识在高考中出现机率变大，应引起我们的足够注视。 考题探析 (2014·江苏物理，12