人教版高二物理选修3-5课件第十六章动量守恒定律第3节.ppt

(银川一中2013～2014学年高二下学期期中)如图所示，木板A质量mA＝1kg，足够长的木板B质量mB＝4kg，质量为mC＝1kg的木块C置于木板B上，水平面光滑，B、C之间有摩擦，开始时B、C均静止，现使A以v0＝12m/s的初速度向右运动，与B碰撞后以4m/s速度弹回。求： (1)B运动过程中的最大速度大小。 (2)C运动过程中的最大速度大小。 动量守恒的应用 解析：(1)A与B碰后瞬间，C的运动状态未变，B速度最大。由A、B系统动量守恒(取向右为正方向)有： mAv0＋0＝－mAvA＋mBvB 代入数据得：vB＝4m/s。 (2)B与C相互作用使B减速、C加速，由于B板足够长，所以B和C能达到相同速度，二者共速后，C速度最大，由B、C系统动量守恒，有 mBvB＋0＝(mB＋mC)vC 代入数据得：vC＝3.2m/s 答案：(1)4m/s　(2)3.2m/s 如图所示，在光滑水平面上放置A、B两物体，质量均为m，其中B物体带有不计质量的弹簧静止在水平面内。A物体以速度v0向右运动，并压缩弹簧。求： (1)弹簧压缩量达到最大时A、B两物体的速度vA和vB。 (2)弹簧弹性势能的最大值Ep。 如图所示，甲、乙两个小孩各乘一辆冰车在水平冰面上游戏。甲和他的冰车的质量共为M＝30kg，乙和他的冰车总质量也是30kg，游戏时，甲推着一个质量为m＝15kg的箱子，和他一起以大小为v0＝2.0m/s的速度滑行，乙以同样大小的速度迎面滑来，为了避免相撞，甲突然将箱子沿冰面推给乙，箱子滑到乙处时乙迅速把它抓住。若不计冰面的摩擦力，求甲至少要以多大的速度(相对于地面)将箱子推出，才能避免与乙相撞。 动量守恒的临界问题 解析：如图所示，在甲推出箱子的过程中，甲和箱子组成的系统动量守恒。乙接到箱子并和乙一起运动的过程中，乙和箱子组成的系统动量也是守恒的，分别选甲、箱子为研究对象，箱子、乙为研究对象求解。要想刚好避免相撞，要求乙抓住箱子后与甲的速度正好相等。 设甲推出箱子后的速度为v1，箱子的速度为v，乙抓住箱子后的速度v2。 对甲和箱子，推箱子前后动量守恒，以初速度方向为正，由动量守恒定律：(M＋m)v0＝mv＋Mv1① 对乙和箱子，抓住箱子前后动量守恒，以箱子初速方向为正，由动量守恒定律有： mv－Mv0＝(m＋M)v2② 刚好不相撞的条件是：v1＝v2③ 联立①②③解得：v＝5.2m/s，方向与甲和箱子初速的方向一致。 答案：5.2m/s，方向与甲的初速度方向相同 点评： 本题从动量守恒定律的应用角度看并不难，但需对两个物体的运动关系分析清楚(乙和箱子、甲的运动关系如何，才能不相撞)。这就需要我们要将“不相撞”的实际要求转化为物理条件，即：甲、乙可以同方向运动，但只要乙的速度不小于甲的速度，就不可能相撞。 如图所示，光滑水平面上停放一个木箱和小车，木箱质量为m，小车和人总质量为M，M∶m＝4∶1，人以速率v沿水平方向将木箱推出，木箱被挡板以原速反弹回来以后，人接住木箱再以同样大小的速度v第二次推出木箱，木箱又被原速反弹……，问人最多能推几次木箱？ 答案：3次 课 时 作 业 （点此链接） 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 选修3-5 动量守恒定律 第十六章 第三节　动量守恒定律 第十六章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 6 学习目标定位 ※ 能正确区分内力与外力 ※※ 理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件 ※※ 会用动量守恒定律解决碰撞、爆炸等问题 课堂情景切入 有两位同学原来静止在滑冰场上，不论谁推谁一下(如图)，两个人都会向相反方向滑去，他们的动量都发生了变化。两个人本来都没有动量，现在都有了动量，他们的动量变化服从什么规律呢？现在来探究这个规律。 知识自主梳理 1.系统 相互作用的两个或几个物体组成一个力学_____。 2．内力 系统_____物体间的相互作用力。 3．外力 系统_____的物体对系统_____的物体的作用力。 系统、内力和外力 系统 内部 以外 以内 1.内容 如果一个系统不受_____，或者所受_____的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。 2．表达式 对两个物体组成的系统，常写成： p1＋p2＝__________或m1v1＋m2v2＝_______________ 3．适用条件 系统不受_____或者所受_____之和为零。 动量守恒定律 外力 外力 m1v1′＋m2v2′ p1′＋p2′ 外力 外力 动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的_____领域。 动量守恒定律的普适性 一切 重点难点突破 一、对动量守恒定律的理解 1．研究对象