优化方案高中语文人教版必修5课件：第三单元9.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 意象 颜色 触觉 意味 树叶 褐绿色 ___________ ___________ 木叶 ___________ 干燥不湿润 ____________________ 密密层层浓阴 繁密充实 微黄 疏朗、飘零 之意 意象 颜色 触觉 意味 落叶 ___________ ___________ 春夏之交 落木 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 繁密绿色 饱含水分 比“木叶”更显得空阔，连“叶”这一字所保 留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交 织，是一个迢远而情深的美丽的形象 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第三单元 文艺评论和随笔 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第三单元 文艺评论和随笔 9　说“木叶” 第三单元 文艺评论和随笔 (二)辨析易混 1．流传vs留传 课本 原句 而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古___________、形象鲜明的诗句；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？ 流传 巧辨 巧析 “流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。 “留传”指遗留下来传给后代。 即学 即用 气功大师王林自称利用祖先___________下来的秘方治愈了5万病人，结果被记者证实多属捏造，“气功大师竟是骗子”的消息迅速在网上___________开 来。 留传 流传 课本 原句 “木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个___________的清秋的性格。 典型 巧辨 巧析 “典型”：①具有代表性的人物或事件；②文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。 即学 即用 被网络称为“提琴爱人”的陈惠芳与袁春生是夫妻和睦、和谐家庭的___________，他们夫妇体现出了___________的健康向上的爱情观和婚姻观，狠狠反击了那种“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”的观点。 典范 典型 简历 林庚，现代诗人、古代文学学者、文学史家，字静希，祖籍福建福州，生于北京。1928年入清华大学物理系，后转入中文系，曾创办刊物《文学月刊》。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，又参与编辑《文学季刊》。1934年后，先后在民国学院、北京师范大学等校授中国文学史课程，继续写诗。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式有进一步的追求，从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中探索新的格律体诗。抗战后，赴厦门大学任教。1947年北归任燕京大学中文系教授。解放后，任《文学遗产》编委，一直担任北京大学中文系教授，对于新诗的形式、中国古典诗词有独到的研究 一、作者档案 作品 《夜》(诗集)《春野与窗》(诗集)《北平情歌》(诗集)《中国文学史》《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《天问论笺》《唐诗综论》 评价 北京大学教授。他 提出最著名的论点是“盛唐气象” 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第三单元 文艺评论和随笔 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第三单元 文艺评论和随笔