优化课堂数学人教A版必修3练习：第1章算法初步章末综合检测Word版含解析.docVIP

章末综合检测(一)[学生用书单独成册] (时间：120分钟满分：150分) 一、选择题(本大题共125分共60分．在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的) 下面对算法描述正确的一项是(　　) 算法只能用自然语言来描述 算法只能用图形方式来表示 同一个问题可以有不同的算法 同一问题的算法不同结果必然不同 解析：选算法可以用自然语言、程序框图、程序语句等来描述同一个问题可以有不同的算法但结果是相同的． 算法共有三种逻(　　) 一个算法只含有一种逻辑结构 一个算法最多可以包含两种逻辑结构 一个算法必须含有上述三种逻辑结构 一个算法可以含有上述三种逻辑结构 解析：选一个算法中具体含有哪种结构主要看如何解决问题或解决怎样的问题以上三种逻辑结构在一个算法中都有可能体现故选 3．下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句： (1)输出语句　a (2)输入语句　y＝3 (3)赋值语句　＝A (4)赋值语句　＝B＝C 则其中正确的个数是(　　) 个　　　　　　　　　　个 C个 D．个 解析：选(1)中输出语句应使用； (2)中输入语句不符合格式提示内容”；变量； (3)中赋值语句应为＝3； (4)中赋值语句出现两个赋值号是错误的． (2016·日照检测)如果执行如图所示的程序框图输入正整数N(N≥2)和实数a输出A则(　　) ＋B为a的和 为a的算术平均数 和B分别是a中最大的数和最小的数 和B分别是a中最 解析：选由于x＝a且x＞A时将x值赋给A因此最后输出的A值是a中最大的数；由于x＝ak且x＜B时将x值赋给B因此最后输出的B值是a中最小的数故选 5．(2015·高考北京卷)执行如图所示的程序框图输出的k值为(　　) C．5 D．6 解析：选初值为a＝3＝0进入循环体后a＝＝1；a＝＝2；a＝＝3；a＝＝4此时a退出循环则输出k＝4.故选 图示程序的功能是(　　) 求1×2×3×4×…×10 000的值 求2×4×6×8×…×10 000的值 求3×5×7×9×…×10 001的值 求满足1×3×5×…×n＞10 000的最小正整数n 解析：选*法一：S是累乘变量是计数变量每循环一次乘以i一次且i增加2. 当S＞10 000时停止循环输出的i值是使1×3×5×…×n＞10 000n. 法二：最后输出的是计数变量i而不是累乘变量S. (2015·高考全国卷Ⅱ)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”．执行该程序框图若输入的a分别为14则输出的a＝(　　) C．4 D．14 解析：选输入的a分别为14程序依次运行：14≠18(是)(否)＝4；14≠4(是)(是)＝10；10≠4(是)(是)＝6；6≠4(是)(是)＝2；2≠4(是)(否)＝2；2≠2(否)输出a＝2. 用秦九韶算法求多项式f(x)＝208＋9x＋6x＋x当x＝－4时的值时的值为(　　) －4 B． C．17 D．22 解析：选＝1；v＝1×(－4)＋0＝－4；v＝－4×(－4)＋6＝22. (2016·武汉调研)执行如图所示的程序框图若输出的结果是9则判断框内m的取值范围是(　　) (42，56]　　　　　　　　　　 (56，72] C．(72，90] D．(42] 解析：选第一次运行：S＝2＝2； 第二次运行：S＝6＝3；…； 第七次运行：S＝56＝8； 第八次运行：S＝2＋4＋6＋…＋16＝72＝9 输出结果．故判断框中m的取值范围是(56]． (2015·高考安徽卷)执行如图所示的程序框图(算法流程图)输出的n为(　　) C．5 D．6 解析：选初始值＝1＝1 |a－1.414|＝0.414≥ 执行第一次循环＝1＋＝＝2； －1.414|＝0.086≥0.005执行第二次循环 a＝1＋＝＝3；|a－1.414|＝0.014≥0.005 执行第三次循环＝1＋＝＝4； －1.414|≈0.002 70.005跳出循环输出n＝4. (2015·高考全国卷Ⅰ)执行如图所示的程序框图如果输入的t＝0.01则输出的n＝(　　) C．7 D．8 解析：选经推理分析可知若程序能满足循环则每循环一次的值减少一半循环6次后S的值变为＝循环7次后S的值变为＝此时不再满足循环的条件所以结束循环于是输出的n＝7. (2016·厦门质检)如图是判断“美数”的流程图在[30]内的所有整数中美数”的个数是(　　) C．5 D．6 解析：选依题12的倍数与能被3整除但不能被6整除的数．由此不难得知在[30]内的“美数”有3×11、12×3、3×13这三个数． 二、填空题(本大题共4小题每小题5分共20分．把答案填在题中横线上) 三个数390的最大公约数是________． 解析：390与455的最大公约数是65与546的