创新设计高考数学（江苏专用文科）一轮复习课件：第十章统计、概率第2讲.ppt

[易错防范] 1.在使用茎叶图时，一定要注意看清楚所有的样本数据，弄清楚这个图中的数字特点，不要漏掉了数据，也不要混淆茎叶图中茎与叶的含义. 2.利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数时，应注意这三者的区分：(1)最高的矩形的中点即众数；(2)中位数左边和右边的直方图的面积是相等的；(3)平均数是频率分布直方图的“重心”，等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和. 3.直方图与条形图不要搞混 (1)条形图是用条形的长度表示各类别频数的多少，其宽度(表示类别)是固定的；直方图是用面积表示各组频率的多少，矩形的高度表示每一组的频率除以组距，宽度则表示各组的组距，因此其高度与宽度均有意义. (2)由于分组数据具有连续性，直方图的各矩形通常是连续排列，而条形图则是分开排列. 基础诊断 考点突破 课堂总结 基础诊断 考点突破 课堂总结 第2讲　用样本估计总体 考试要求　1.分布的意义和作用，样本估计总体的思想，A级要求；2.频率分布表、频率分布直方图、频率折线图、茎叶图及各自特点， B级要求；3.样本数据的数字特征(如平均数、标准差)的意义和作用，它们的计算并作出合理的解释，B级要求；4.用样本的频率分布估计总体分布，用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，B级要求. 知 识 梳 理 1.用样本的频率分布估计总体分布 (1)频率分布：样本中所有数据(或者数据组)的频数和样本容量的比，就是该数据的 ，所有数据(或者数据组)的频率的分布变化规律叫做 . (2)作频率分布直方图的步骤：①求极差，即一组数据中的 与 的差；②决定 ；③将 ； ④列 ；⑤画频率分布直方图. 频率 频率分布 最大值 最小值 组距与组数 数据分组 频率分布表 各小长方形的面积 1 (3)频率分布折线图和总体密度曲线 ①频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图. ②总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑的曲线，统计中称之为总体密度曲线. (4)茎叶图：统计中还有一种被用来表示数据的图叫茎叶图，茎是指中间一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数. 当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以保留所有信息，而且可以随时记录，给数据的记录和表示都带来方便. 2.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数. (2)中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数. 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)在频率分布直方图中，小矩形的高表示频率.( ) (2)频率分布直方图中各个长方形的面积之和为1.( ) (3)茎叶图中的数据要按从小到大的顺序写，相同的数据可以只记一次.( ) (4)平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势.( ) (5)一组数据的方差越大，说明这组数据的波动越大.( ) × √ × √ √ 2.(2015·江苏卷)已知一组数据4，6，5，8，7，6，那么这组数据的平均数为________. 答案　6 3.(苏教版必修3P88T3改编)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计，得到样本的茎叶图(如图所示)，则该样本的中位数、众数、极差分别是________. 解析　由题意知各数为12，15，20，22，23，23，31，32，34，34，38，39，45，45，45，47，47，48，48，49，50，50，51，51，54，57，59，61，67，68，中位数是46，众数是45，最大数为68，最小数为12，极差为68－12＝56. 答案　46，45，56 4.(2016·泰州调研)如图是依据某城市年龄在20岁到45岁的居民上网情况调查而绘制的频率分布直方图，现已知年龄在[30，35)，[35，40)，[40，45)的上网人数呈现递减的等差数列分布，则年龄在[35，40)的网民出现的频率为________. 答案　0.2 5.甲、乙两台机床同时生产一种零件，10天中，两台机床每天出的次品数分别是： 甲　0　1　0　2　2　0　3　1　2　4 乙　2　3　1　1　0　2　1　1　0　1 则机床性能较好的为________. 答案　乙 考点一　频率分布直方图的应用 【例1】 (2015·全国Ⅱ卷)某公司为了了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了40个用户，根据用户对产品的满意度评分，得到A地区用户满意度评分的频率分布直方