2006年江苏地区高三语文庄子 在我们无路可走的时候课件资料 新课标 人教版.pptVIP

庄子--在我们无路可走的时候 当人们无路可走的时候，人们会有什么选择呢？ 投水 陶潜归隐 当然也有反抗，如陈胜！ 那么在我们无路可走的时候，庄子告诉我们什么？ 请打开课文 庄子简介 庄子(约前369—前286)，宋国蒙(今河南商丘东北)人，与梁惠王、齐宣王同时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。生平行事，略见于《史记·老子韩非列传》。 《庄子》简介 《庄子》为庄子及 其后学的著作集，今存33篇，分内7篇、外15篇、杂11篇。内篇认为是庄周自著。外、杂篇则兼有其后学之作，甚至羼入其他学派的个别篇章， 思想观点与内篇多有出入。从全书总体说，唯心主义的本体论、相对主义的循环论、认识上的不可知论、无为的政治主张、虚无的人生哲学，构成了庄子学派的基本倾向。同时，书中也有不少辩证的因素，尤其对社会黑暗面的揭露、批判，不遗余力，十分深刻。 请高声朗读全文，思考：在我们无路可走的时候，庄子告诉我们什么？ 这篇哲学随笔中支持作者观点的具体材料只有一个，你们能找到吗？ 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 庄子为什么做出这样的选择？ 1、“对人类的怜悯。” 2、特定的历史背景 怎样的时代？摘录课文句子。 荒唐与罪恶，诸侯们的剑锋残忍到极致，世界黑暗到了极致，天下污浊，无赖，无理，无情，无聊，无所顾忌，无所关爱，无正义，无逻辑，无方向，无心肝……  人们是怎样评价庄子的?你又怎么认为? 胡文英这样说庄子:庄子眼极冷,心肠极热.眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万端.虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂肚;虽不能忘情,而终不下手,到底是冷眼看穿. 怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”与“终不下手”? 下文说到庄子的笔锋荒唐到极致，态度偏激到极致，《庄子》中充满“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，“他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱，……谁更无正义无逻辑无方向无心肝……”所有这些都是“是非不管”的表现。 看庄子拒绝权势媒聘的故事，也能明白他“虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿”。“终不下手”，就是不谋官职，不付诸行动。 在作者看来，庄子的精神境界究竟是怎样的? 庄子的精神世界是矛盾的两个方面不断冲突的内心世界。一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，最易受到伤害。另一方面，对污浊黑暗的世界，冷眼看穿，冷酷犀利。庄子的精神世界是一个“哲学困境”，他徘徊其间，在内心的矛盾中作困兽之斗。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，他超凡绝俗，拒绝诱惑，把自由的价值看得至高无上，不屑与统治者同流合污。 作者对庄子表示激赏的态度，认为他的怪诞与孤傲都是可以理解的。对他独立的人格，清洁的精神，推崇备至。作者对庄子充满血泪的怪诞与孤傲，充满敬仰爱戴之情。  找出课文的原句 “我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？” 作者对庄子是推崇备至。他认为庄子哲学是一种美。他在第一段谈了自己阅读庄子的特别的感受。让我们来读读第一段。你觉得哪些语句表达了自己的崇敬之情？  “视界为之一开，俗情为之一扫”——总感受 “美得让我们无所适从”，“幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出”，“朝暾夕月，落崖惊风”——意象奇特 现在大家说说全文怎么分？ 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 思考: 课文的题目是什么意思? 提示: 这题目告诉我们,《庄子》代表了人们无路可走时的一种意识形态,我们无路可走时应该看看庄子,学学庄子. 像庄子一样的人,你还能举出哪些? 如陶渊明鲁迅等,他们在思想上或文笔上与庄子有类似特点. 各抒己见: 作者把庄子提到这样的高度,你同意吗? 继续思考: 庄子拒绝作官,留芳千古;在今天如果这样,是否会遗臭万年? * 无路可走,怎么办？ 屈原 孔子、孟子？回家教书 庄子： 在我们无路可走的时候 鲍鹏山 鲍鹏山 大学毕业后在青海工作，曾任青海师范大学古代文学硕士导师，现为上海电视大学教师，中国作家协会会员。 教学目标 (1)认真阅读课文，把握行文脉络。 (2)理解庄子的精神世界及作者写作本文的意图。 有隐士风度、不屈从权势、自由地活着 翻译 庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致