2006年高考生物人类健康与疾病防治专题复习课件 人教版.ppt

人体健康与疾病防治专题 稳态与健康 微生物与疾病 遗传病 生物科学技术与人类健康 食品安全与检测 稳态与健康 营养或代谢失调症 激素分泌失调症 免疫失调症 营养或代谢失调症 治疗手段 免疫预防:预防接种 免疫治疗:对人体输入抗体（体液免疫）、胸腺素（细胞免疫）、淋巴因子或某种药物等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。 器官移植:使用免疫抑制药物。 吞噬细胞参与免疫以下过程: 非特异性免疫第二道防线: 特异性免疫的感应阶段和效应阶段 稳态与健康小结 考核内容上,侧重于对水,无机盐,血糖平衡及调节,免疫的形式(特别是特异性免疫)这些知识点的考查 试题形式上,多以图解形式出现,或生活实际中的病例,如糖尿病,脱水病,免疫病等结合,联系初中学过的呼吸,消化,循环,泌尿等知识点,考查学生是否了解发病的机制,症状及防治方法,综合性较强. 命题趋势上,机体失水与生活结合紧密,应用性强.血糖与神经,激素,体温调节,三大物质代谢密切相关, 热点问题如艾滋病,SARS,禽流感,炭疽,癌症等与免疫机制有关,关系人类健康. 病毒知识小结 病毒的结构:核酸,衣壳(囊膜刺突-流感病毒) 病毒的类型:DNA或RNA;植物,动物,细菌病毒 免疫与治疗:先体液免疫阻止病毒通过血液循环而扩散,在通过细胞免疫彻底消灭. 青霉素不能抑制病毒的增殖,原因是病毒主要成分是核酸和蛋白质,无细胞结构,没有细胞壁. 干扰素(淋巴因子)是一种抗病毒的特效药.其作用机理在于阻断病毒繁殖和复制，但不能进入宿主细胞直接杀灭病毒，而是与细胞膜接触并在细胞内产生一种特殊蛋白质即抗病毒蛋白（AVP），后者可抑制病毒mRNA信息的传递，从而阻止病毒在宿主细胞内繁殖。 遗传和变异:噬菌体侵染细菌,碱基互补配对原则及相关计算,中心法则,转录,翻译,逆转录,基因突变等. 病毒营寄生生活的,培养它应选用适宜温度和湿度的活鸡胚. 病毒在基因工程中做运载体,在动物细胞工程中做促融剂. 不同核酸类型的病毒合成mRNA六条途径 一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分为三个阶段 HIV急性感染期：感染后，少部分感染者会出现类似流行性感冒的症状，如发热、咽喉炎、皮疹、淋巴结肿大等，在2一3个星期内，这些症状会自然消失。 无症状期：约占从感染到死亡整个过程的80%时间，这时的病人被叫作HIV携带者，表面上大多数感染者与正常人没有区别，只是其体内的免疫系统正在与病毒进行着无形的斗争。感染者的无症状期持续的时间可长可短，少则为2年，多的可达20年。 症状期： 这时的感染者被叫艾滋病(AIDS)患者，他们的血液中充满了病毒，每一个免疫细胞的细胞核内有可能被几百个病毒占据；这时非常容易受到其他疾病的感染，一些平时根本不会对人的生命产生威胁的普通传染病如肺炎等，一旦进入艾滋病患者的肌体就会无法控制，此时，艾滋病患者一般在6一24个月内死亡。 SARS 冠状病毒增殖过程: +RNA 转录 -RNA 转录 mRNA 翻译 衣壳蛋白 或基因组RNA 衣壳蛋白和新合成的基因组RNA分子相互作用而合成冠状病毒的螺旋形核衣壳，然后在粗面内质网或高尔基体上以出芽的方式装配成完整的子代病毒粒子。 冠状病毒是引起人类普通感冒和咽炎的病毒之一，感染者表现急性上呼吸道感染症状，如鼻炎、鼻塞、咽炎等，由冠状病毒的变异株引发的SARS则在肺部有严重症状。SARS可以导致肺部纤维化，整个肺部变得象木头一样没有弹性，病人不能自主呼吸而死亡。 治疗措施:口服抗病毒药，如病毒唑、达菲等或干扰素滴鼻; 给氧; 糖皮质激素的应用。糖皮质激素有抗炎、抗渗出、抗高热、抗纤维化作用; 增强免疫功能药物：如常用的胸腺肽等; 中医中药辅助治疗 . 禽流感 禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，最早于1878年暴发于意大利，既可发生于禽类，也可发生于哺乳动物中。禽流感病毒属甲型流感病毒之一，其中具有高致病性的有H5N1和H7N1两个亚型毒株，近来它们不断在世界各地引起鸡或火鸡流感流行。近来发现H5N1毒株还能引起水禽、鸭等流感流行。其流行特点是：突然暴发，发病率高，病死率高，季节性不强，来源不明。 禽流感病毒与历史上引发人间流感大流行的毒株，均为甲型流感病毒成员，故具有易变性和基因重组能力。如果它们长期在人群中引起感染，就有可能发生变异或与人流感病毒发生基因重组，形成重组株，进而获得对人的致病性和在人间传播的能力。 禽流感有多种传播途径，如通过消化道．呼吸道．皮肤损伤和眼结膜等 治疗药物:“达菲”是瑞