心肺脑复苏教案..docVIP

教案首页 授课班级及时间 专业及班级 日 期 周 次 节 次 教 学 内 容 授课题目： 心肺脑复苏 教 学 要 点 掌握： 初期复苏的步骤 熟悉： 心脏骤停的诊断 了解： 心脏骤停的类型 教 学 要 求 重点： 初期复苏的步骤 难点： 院外急救的原则 教学进度（步骤）： 一 、小组讨论：遇见心脏骤停患者咋办？ 二 、案例导入任务：心脏骤停患者的抢救 三 、讨论心脏骤停的原因、诊断 四 、小结 教学方法： 多媒体课件辅导教学法 小组讨论 问题引导 案例分析 讲解 参考资料： 《急危重症护理学》周秀华主编，第2版，北京：人民卫生出版社，2011。 《急危重症护理学》孙菁主编，第1版，北京：人民卫生出版社，2010. 作 业： 1．心脏骤停的诊断？ 2．初期复苏的步骤？ 教 案 续 页 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 项目一 院外急救 任务二 心肺脑复苏 子任务一 心肺脑复苏 【案例】 2008年8月19号中午12时，第29届奥运会正在举行中，在老山奥运场馆，一位来自南非的58岁男性自行车教练，突然出现心跳、呼吸骤停。担任老山奥运场馆医疗服务志愿者的解放军总医院304临床部医护人员，马上赶到现场实施急救，呼吸心跳恢复后，紧急送往解放军总医院奥运门急诊。如果您就在现场承担医疗服务，面对这样的情景，你该怎么办？ 【任务描述】 一、确保环境安全 首先评估现场是否安全，该案例中的场地安全，可以疏散人群后马上实施抢救，但如果是触电的病人，则须先断电，煤气中毒的病人先脱离危险环境然后进行急救。 二、判断意识 先在伤病员耳边大声呼唤“喂！您怎么啦？”再轻轻拍伤病员的肩部，如伤病员对呼唤、轻拍无反应，可判断其无意识。婴儿则拍击足跟，婴儿不能哭泣，判断为意识丧失。 三、立即呼救 当判断伤病员意识丧失，应该求助他人帮助，在原地高声呼救：“快来人！救命啊！我是救护人员，请这位先生（女士）快帮忙拨打急救电话！有会救护的请和我一起来救护。” 四、判断呼吸、检查循环体征 检查呼吸，救护人员将伤病员气道打开，利用视、听、感觉在10秒钟时间内，判断伤病员有无呼吸。 侧头用耳听伤病员口鼻的呼吸声（一听），用眼看胸部或上腹部随呼吸而上下起伏（二看），用面颊感觉呼吸气流（三感觉）。如果胸廓没有起伏，并且没有气体呼出，伤病员即不存在呼吸。 判断心跳（脉搏）应选大动脉测定脉搏有无搏动。成人及儿童触摸颈动脉，婴儿触摸肱动脉，在5～10秒钟内判断伤员有无心跳。颈动脉：用一手示指和中指置于颈前正中部（甲状软骨），手指从颈前正中滑向甲状软骨和胸锁乳突肌之间的凹陷，稍加力度触摸到颈动脉的搏动。肱动脉：肱动脉位于上臂中点内侧，稍加力度检查是否有搏动。检查颈动脉不可用力压迫，避免刺激颈动脉窦使迷走神经兴奋，反射性地引起心跳停止，并且不可同时触摸双侧颈动脉，以防阻断脑部血液供应。 五、救护体位 对于呼吸心跳骤停的伤病员应将其翻转为仰卧位（心肺复苏体位），放在坚硬的平面上，救护人员需要在检查后，进行心肺复苏。若伤病员没有意识但有呼吸和循环，为了防止呼吸道被舌后坠或粘液及呕吐物阻塞引起窒息，对伤病员应采用侧卧体位（复原卧位），分泌物容易从口中引流。体位应稳定，并易于伤病员翻转其他体位，保持通畅气道，超过30分钟，翻转伤病员到另一侧。判断心跳（脉搏）应选大动脉测定脉搏有无搏动。成人及儿童触摸颈动脉，婴儿触摸肱动脉，在5～10秒钟内判断伤员有无心跳。颈动脉：用一手示指和中指置于颈前正中部（甲状软骨），手指从颈前正中滑向甲状软骨和胸锁乳突肌之间的凹陷，稍加力度触摸到颈动脉的搏动。肱动脉：肱动脉位于上臂中点内侧，稍加力度检查是否有搏动。检查颈动脉不可用力压迫，避免刺激颈动脉窦使迷走神经兴奋，反射性地引起心跳停止，并且不可同时触摸双侧颈动脉，以防阻断脑部血液供应。 注意不要随意移动伤病员，以免造成伤害。如不要用力拖动、拉起伤病员，不要搬动和摇动已确定有头或颈部外伤者等。有颈部外伤者需翻身时，为防止颈髓损伤，另一个应保持伤病员头颈部与身体在同一轴线翻转，做好头颈部的固定。 （一）心肺复苏体位（仰卧位）操作方法 1.救护人员位于伤病员一侧。 2.将伤病员的双上肢向头部方向伸直。 3.将伤病员远离救护人员一侧的小腿放在另一侧腿上，两腿交叉。 4.救护人员一只手托住伤病员的后头颈部，另一只手插入远离救护人员一侧伤病员的腋下或胯部。 5.将伤病员整体地翻转向救护人员侧。 6.伤病员翻为仰卧位，再将伤病员上肢置于身体两侧。 （二）救护人员体位