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[27蒙娜丽莎之约导学案教师版
27*《蒙娜丽莎之约》导学案(教师版）
六年级语文 主备王美蓉 审核六年级备课组 编写时间2014-11
【学习目标】
1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。
2、有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法。
3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
【学习重点、难点】
找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。
【学法提示】
在读熟课文，整体感知文章内容的基础上，品读具体描写画像的部分，通过图文对照，边读边想象，欣赏名画的魅力，领会作者出色的表达方法。
【学习准备】搜集有关达·芬奇和《蒙娜丽莎》的相关资料。
【课时安排】建议1课时
【知识链接】达芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博。多才多艺的艺术大师、文学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每一个领域都做出了贡献，后代的学者称他是“文艺复兴时期最完美的代表”，也是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。
【学习过程】
一、自主学习
学习提示：这是一篇自读课文，首先应读阅读提示，根据阅读提示解决问题：
我能读熟课文，完成以下练习。
、选择正确的读音
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（）、
（）的微笑?用?”画出描写画面的句子，用画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
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