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《实用普通话》 实验教学指导书 编者： 主审： 传媒学院 2012年3月 实验（践）教学目录 前言…………………………………………………………1 实验项目一…………………………………………………3 实验项目二…………………………………………………4 实验项目三…………………………………………………4 实验项目四…………………………………………………5 实验项目五…………………………………………………5 主要参考文献…………………………………………… 6 课程编码 课程类型：专业必修课 学时：60 （52） 学分：4 课程性质：独立开设 一、课程简介 《实用普通话》课程是播音与主持专业（广播电视编导方向）的必修课，是播音与主持（广播电视编导方向）教学中的基础教学部分，以实训为主，为考试课程。它对普通话等级考试的考点、内容、结构、考试题型进行系统分析和针对性训练。目的是引导学生正确掌握语音发声的理论知识，掌握正确的发音部位和方法，纠正语音问题，学会自如驾驭声音，语音标准，表达清晰流畅，并能够顺利通过普通话等级考试。教学的基本要求是要求学生掌握普通话语音概说、声母、韵母、声调、语流音变等基本理论和运用技巧。熟悉普通话等级考试的考点、内容、结构及考试题型，并且进行系统分析和针对性训练。了解普通话等级考试各个级别档次的评分标准。 二、实验目的与要求 通过实训和实践，使学生掌握课堂所教授的普通话语音概说、声母、韵母、声调、语流音变等基本理论和运用技巧。熟悉普通话等级考试的考点、内容、结构及考试题型，并且进行系统分析和针对性训练。了解普通话等级考试各个级别档次的评分标准。 三、实验方式与注意事项 实验方式：教师理论讲授、实践示范，学生实际操作与教师指导相结合，在录音间内完成各项实训项目。 注意事项：实训之前，在课堂上将实训会运用到的理论，结合示范进行详细讲解；实训进行中，跟踪各小组同学的实训情况，并适时指出问题，引导学生充分运用相关知识；实训完成后，注意对各小组同学实训成果进行分析总结，提出改进办法。 四、实验配套教材及实验指导书 选用教材：《普通话语音与水平测试教程》暨南大学出版社（2011.8） 《实用普通话实验教学指导书》 五、实验考核办法与成绩评定 考核方法：录音作品考核 成绩评定：根据实践完成程度评定优秀、良好、合格、不合格四个档次，以考核参加实训的学生完成的实训录音作品为主，以实训要求为主要考核依据，并结合学生实训的态度和考勤情况。作品所占分值为80%，实训的态度和考勤所占分值为20%。每完成一个项目测评一次。 六、实验项目设置及学时分配 序号 实验项目名称 学时 实验要求 实验类型 实验内容 实验一 普通话语音概说 10 必做 验证性 普通话语音概说及普通话测试的要求、题型、各等级评分标准。单音节、朗读稿件实训。 实验二 声母训练 14 必做 验证性 第二单元 声母。单音节、双音节（语流音变中轻声、儿化等）、朗读稿件实训 实验三 韵母训练 14 必做 验证性 韵母。100个单音节、50个双音节标准卷训练，朗读稿件实训、话题解析分类 实验四 声调训练 10 必做 验证性 第四单元 声调 朗读稿件实训、话题每人每次抽取1|30实训 实验五 普通话等级考试综合训练 4 必做 综合性 使用普通话水平测试模拟测试卷进行综合练习 （注：实验要求栏中填必做或选做；实验类型栏中验证性或设计性或综合性或创新性） 七、实验项目内容简介 项目一 实验目的： 了解普通话等级考试各个级别的评分标准，了解语音的物理、生理及心理基础，理解普通话定义及语音学习的重要性，熟悉普通话等级考试的考试题型，掌握普通话语音的特点及基本概念，对普通话等级考试的考点清晰明确。 二、实验学时：10 三、实验内容 普通话语音概说及普通话测试的要求、题型、各等级评分标准。单音节、朗读稿件实训。 四、实验要求 1、熟悉普通话等级考试的考试题型。 2、对普通话等级考试的考点清晰明确，明确语音的学习和规范必须通过口耳的训练才能实现。 五、实验提示 1、学生需要掌握普通话语音特点。 2、让学生知道普通话测试的要求、题型、各等级评分标准。 3、掌握语音基本概念以及单音节字词。 4、朗读稿件《白杨礼赞》、《父亲的爱》、《朋友和其他》实训。 项目二 一、实验目的： 通过实训，了解发好声母的作用，理解声母定义，掌握声母发音部位及发音方法和训练要领，以保证整个音节的清晰准确。 二、实验学时：14