I0302学前教育学复习大纲.docVIP

（0302）《学前教育学》复习大纲、样题及答案 第一部分 说明 ? 本教学大纲是依据西南大学教育系学前教育专业确定的培养目标，课程设置及学时分配等有关规定而制定。 一、本课程达到的目的、任务 《学前教育学》是一门学前教育专业必考的课程，是培养和检验学生的教育与学前教育的基本知识和应用能力的一门专业基础课。《学前教育学》是以辨证唯物主义和邓小平的教育思想为指导，研究学龄前儿童（出生至入学前）的教育观念、知识和实施，其内容具有理论性、综合性和应用性的特点。 本课程的学习，将基于学前教育专业的特点，在学习教材的基础上，辅之于其他相关的材料及教育现实，使学生对学前教育的基本理论问题形成相应的认识，达到开阔学生的学术视野，为后续课程奠定相应的理论基础。 二、学习本课程的具体要求 加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在教学内容的安排上，要体现学前教育专业的特点。 三、复习时应注意的问题 （一）理论联系实际，应用学前教育理论来分析教育现象。 （二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象，学生应认真思考。 四、考核方式 学期期末考试。评价由平时作业和期末考试两部分组成，期末考试总分为80分，采取开卷的形式。 五、参考书目 参考教材：刘焱主编：《学前教育原理》，辽宁师范大学出版社，2002年版。 第二部分 复习大纲 在这本分给大家介绍了每章的重难点，可能出现的考试题型以及对应在教材的什么位置。希望大家结合教材来学习。 第一章 学前教育的基本问题 第一节 学前教育的内涵 学前教育的概念和年龄范围 1、识记学前教育的概念：（名词解释） 2识记学前教育的年龄范围：（选择题）不同国家，我国不同时期对学前教育的年龄规定，美国对学前教育、早期教育、幼儿教育的不同年龄规定。 学前教育的实施形式 1、识记家庭教育的概念（广义和狭义）和家庭教育的特点：（简答题） 2、识记学前公共教育的概念（名词解释），主要包括的三种教育形式（P4），托幼机构教育的特点以第二章的为准。 学前教育的历史发展与现状 1.P6欧文的“性格形成新学园”；蒙台梭利的“儿童之家”P7；三个方案P10；全纳教育P11（选择题） 2.识记现代社会学前教育的趋势（简答题） 3.谈谈学前教育的历史发展与现状（论述题） 第二节 学前教育的价值与价值取向 学前教育价值概念 1、识记学前教育价值概念（名词解释） 2、识记学前教育价值概念体系中的两大主体：社会主体和个体主体（选择题） 3、了解学前教育价值与功能之间的区别和联系 二、学前教育价值取向的概念和历史变迁 1、识记学前教育价值取向的概念（名词解释） 2、识记学前教育价值取向在历史上经历的一系列变化：P15—16 3、了解学前教育价值选择在学前教育过程中的运行（难点内容） 第三节 学前教育的功能 一. 学前教育功能 1、识记学前教育功能的概念及与学前教育职能的区别 2、理解学前教育功能的属性和特征：P22，P23（选择、简答） 3、学前教育功能的分类标准和具体的分类：P24（选择题） 4、学前教育的个体发展功能和社会发展功能（简答）：要注意P26的几个敏感期（选择） 5、分析超前教育和神童教育：（论述题）回答问题是要结合实际例子来回答更好。批判他的理论基础、教育方法、教育结果。 第四节 学前教育的效益 学前教育的效益的概念 识记学前教育效益的概念：（名词解释） 二、提高学前教育效益的途径 1、识记提高的具体途径：（简答） 第五节 学前教育的基本准则 1、识记我国学前教育的基本理论：（简答） 2、识记发展的概念；影响儿童发展的因素包括哪些；（名词解释、选择） 3、了解我国学前教育实践的基本原则 4、识记《儿童权利公约》的基本规定P40（选择题） 第二章 家庭、托幼机构、社区 第一节 家庭、托幼机构、社区在学前教育中的角色功能 家庭概述 1、了解家庭的概念（广义和狭义），理解构成家庭的三种关系P46 2、家庭教育的特点：P47，（简答），其实每一个特点都可以用一个字概括，便于识记。 3、P47布鲁姆的研究结论（选择题） 4、识记庭教育的地位和作用（简答） 二、托幼机构概述 1、理解托幼机构的概念，了解托幼机构的任务：P54对学前班年龄的规定（选择题） 2、识记托幼机构教育的含义和特点：P55（名词解释、简答） 3、了解托幼机构在整个幼教系统中的作用P56；了解托幼机构两大职能的内容P57 三、社区概述 1、识记社区教育的概念（名词解释）和三全P58 2、识记社区教育的特点、地位和作用：（简答） 第二节 家庭、托幼机构、社区的合作 三者合作的理论基础 1、了解教育生态学的概念；认识皮亚杰认知发展理论中的几个关键概