I2011年调研视导转变理念人为先百年名校展新颜.docxVIP

转变理念人为先百年名校展新颜——西安市第八十九中学课程改革情况汇报吕高愿（2011年4月15日）各位领导，各位专家：大家好！真诚地欢迎各位领导、专家莅临西安市第八十九中学检查、督促、指导高中课程改革的实施情况！2007年秋，陕西省高中新课程全面启动。三年多来，我校始终以“办人民满意的教育”为终极目标，践行“以人为本，一切为了学生发展”的课改理念，把转变教师的教育、教学观念作为课程改革的首要任务，把课堂教学作为课程改革的主阵地，把学生的全面发展作为课程改革的核心工作，把校本教研作为落实课程改革要求的抓手，把师资队伍建设作为课程改革持续发展的力量源泉。在高中新课程的推进中学校始终坚持“一个目标三个结合”，即坚定不移地把新课程理念落实到教师的操作层面、体现在教学细节中作为教师培训的目标。坚持个人研修与学科组合作研讨相结合、校本培训与专家引领相结合、理论学习与实践操作相结合。回顾课改三年来，我校所走过的历程，尽管我们课程实施能力和水平的提高、教与学方式的转变还需要一个过程，但是这场改革带来的学校文化的变革是深刻的。我们清醒地认识到： 一切改革是为了学生和教师的发展，一切改革要依靠教师和学生的有效参与，一切改革的成果都由学生和教师共享。下面，我从课程建设、教师队伍、课堂教学、评价机制、校园文化等五个方面，向各位领导、专家简要汇报我校的课改情况。一．满足学生：以研促改，推进课程改革体系课程是学校办学理念的集中体现，是落实培养目标，支撑办学行为、促进学生全面发展的主要载体。课程建设是增强学校发展的强大动力。三年来，我校将课程建设确立为学校可持续发展的战略方针，在课程制度建设、课程理念培训、课程资源开发、课程体系构建、课程设置改革等方面积极探索实践，初步形成了具有自己特色的课程体系。1．根据课程纲要，开齐国家课程自新课程启动以来，学校全面落实《国家高中课程方案》、《新课程实施纲要》和《西安市普通高中新课程教学指导意见》，按照《西安市第八十九中学高中新课程实施方案》和《西安市第八十九中学高中新课程规划》，以“目标整体性、结构多元性”为原则，突显学校培养目标、办学特色，构建融基础性、实践性、综合性和可选择性为一体的、面向未来的学校课程体系。学校开足开齐了《国家高中课程方案》规定的全部课程，特别是在学校财力、师资都比较紧张的情况下，想尽一切办法，创造条件，开设了通用技术课程和信息课。学校完善理化生实验室、微机室、通用技术教室建设，严格按照国家的课程规划，保证所有学生都能如期修完国家课程规定的144学分。学校还开发选修课网络管理平台，使选修课全部实现数字化管理。2．加强四项指导，保障课程实施一是加强课程开发和管理指导。学校坚决落实国家课程方案，加强校本课程的管理与指导，促进学校形成自己特色的课程体系。新课程实施后，学校分学段召开研讨会和经验交流会，组织专题性的培训活动，不断总结经验，推广先进典型。重点指导必修、选修等课程编排与开设，在学生选课指导、学分管理、课程资源开发利用等方面和高考新方案全面接轨。二是加强教学常规落实的指导。在完善教学常规要求的基础上，制定《八十九中学教学常规管理要求》，以管理推进教师的教育、教学观念的转变，落实新课程精神，树立正确的教学观和学生观。三是重视学生学习习惯的培养与指导。教育的目的是“为了学生的全面发展”，培养合格公民。在新课程实施中，为调动学生主体意识，开发智力潜能，培养创新精神，实现自我价值，刻苦钻研，努力拼搏，养成“好学”、“乐学”、“会学”的学习品质，八十九中制定《八十九中学学生学习一日常规》，促进学生的健康成长。四是加强校本教研的指导。学校充分发挥教研室和学科教研组的作用，通过开展组长论坛、教师沙龙、优秀教师与青年教师对话、优秀教师课堂教学观摩研讨、骨干教师讲座各种形式的教研活动等，逐步建立和完善以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研制度。3．满足学生需要，开发校本课程在全面落实国家课程的前提下，学校还为有兴趣、有能力的同学提供了不同门类的学校课程，为每一个学生的终身发展奠定基础。学校专门成立了“学校课程审议委员会”，制定了《西安市第八十九中校本课程开发方案》，并编辑了《校本课程开发目录》，在校本课程开发中，学校遵循“需要是前提，兴趣是基础”的原则，按照“实践—评估—开发”思路，对学生进行了“需要”调查、评估，在教师中进行课程招标，充分发掘利用各种课程资源。发动和组织教师编写课程纲要和教材，逐步形成学科拓展性课程、特色课程、实践技能性课程“三大主题”，“科学素养”、“人为素养”、“身心健康”、“生活职业技能”、“学科拓展”五大门类100门课程的校本课程体系，为学生的发展提供了广阔的空间。为支持校本课程的开发，学校投入巨额资金，建设了历史、地理、音乐、美术、通用技术等一批专业教室。学校还充分发挥区域