I20122013常见病、传染病防治措施.docVIP

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I20122013常见病、传染病防治措施

2011—2012学年度北辰实验中学学生常见病、多发病的预防控制措施 为了贯彻落实《全国学生常见病综合防治方案》和天津市学生常见病领导小组有关指示精神,使危害学生身体健康的常见病得到有效的控制,根据对学生体检情况的统计与分析,制定北辰区实验中学学生常见病、多发病的防治措施。 一、指导思想: 根据天津市学生常见病领导小组的指示精神,把“以学生为本,一切为了学生的身体健康。”作为我区中小学生常见病、多发病防治工作的指导思想。 二、预防为主: 我区把“六病”的防治工作列入教育局体卫科的工作计划,有防治计划、防治措施,并建立档案。各中小学充分利用健康教育课、板报、广播、宣传栏等进行“六病”防治工作的讲解、宣传。使学生掌握自我防治和自我保健的方法,做好预防工作。 三、防治手段: 通过体检、普查等多种形式对患病的中小学生进行统计、比较、分析。针对我区的实际情况制定出防治计划和防治措施,配合红十字会对学生进行“六病”防治相关知识的培训,配合卫生防疫部门做好集体防治工作。 为了使中小学生掌握一般的常见病、多发病的防治知识,养成良好的个人卫生、生活卫生、学习卫生习惯,控制常见疾病和多发疾病的发病率,促进学生的生长发育,提高学生的身体素质和健康水平。特制订如下防治措施。 四、对“六病”防治的措施: 1、视 力: 裸眼视力低于1.0的一般称为视力低下。目前我区学生的视力状况不容乐观,距离上级 的要求,与天津市学生视力不良率比较有相当的差距,为此制定防治措施。 (1)加强宣传教育, 从小培养学生良好的用眼卫生习惯,并利用各种形式向学生、教师、家长及社会各有关人员,进行保护视力的宣传教育,提高认识,积极调动各方面的力量,共同做好防近工作。 (2)各学校领导必须引起足够的重视,把视力低下率控制住,减下来。 (3)各学校领导要组织视力低下的学生,让其说服自己的家长,积极治疗,最大范围地开展治疗工作。 (4)学校在每学期开学以前,要检查教室的采光和照明情况,教室墙壁要定期粉刷,黑板要定期刷黑,保持平整无反光。教室课桌椅的高度要按年级适当调配,尽可能符合学生的身高。彻底改善教学环境,把严重影响学生视力的教室彻底关闭。各教室的照明设备符合要求,必须达标。 (5)减轻学生课业负担,按国家教育部规定,严格控制学习时间(包括自习),加强课外活动。小学在校学习不超过6小时,中学不超过8小时,做到下课不拖堂,保证课间10分钟休息,以减轻视力疲劳。积极开展体育锻炼,让全体学生都能按时、保质、积极地参加每天上午30分钟的“大课间活动课”和下午30—40分钟的“2+1项目体育活动课”的活动,保证学生每天有1小时的体育活动时间。学校和家长都不能随意增加学生课本以外的作业分量。 (6)重点抓好每天上、下午两次的眼睛保健操。 眼睛保健操,是采用祖国医学中的推拿、针灸、穴位按摩等方法的原理而科学地制定的。通过近按摩穴位,使弱的刺激引起条件反射,从而消除眼睛调节和集合的紧张状态,并能加强眼部的营养和组织的新陈代谢,改善和增进血液循环,维持眼睛的正常生理功能。认真做好每天两次的眼睛保健操。做操时,要正确按摩穴位,以感觉酸胀为适度,以达到消除疲劳,增强视力、放松调节的目的,从而起到预防近视眼的作用。各中小学要做好保护学生视力的培训、宣传工作。 (7)看书、写字时要注意养成正确的姿势,必须从小培养儿童良好得用眼卫生习惯。从幼儿园、学前班开始培养学生正确的读、写姿势,必须做到: ★ 读写姿势要正确:眼与书本距离约一尺,胸与桌沿相隔一拳,手握笔尖上方约一寸。 ★ 光线强弱要适宜:不在光线太强或太弱的地方看书或写字,写字是光线应从左方来。 ★ 读写时间要适当:一般说来,年龄越小,连续看书、写字的时间应该越短。每当连续看书、写字40—55分钟时,就应该休息10分钟左右,看看天空的云朵(白云)或星星(晚上),看看远处的树木或建筑物,或者到室外散散步、做做游戏,让眼睛得到休息。 ★ 不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书。(走路或乘车看书是引起近视的原因之一) (8)看电视、用电脑时要注意荧光屏高度应与视线相平;眼与荧光屏的距离不应小于荧光屏对角线长度的5倍;看电视时室内应开一盏支光小的电灯,有利于保护视力;在持续看电视、用电脑1—1.5小时后,要有一个短时间的休息;眼睛远眺,做眼保健操;经常看电视、用电脑应多吃些含甲种维生素较丰富的食物,如西红柿、胡萝卜、各种绿蔬菜及动物肝、蛋黄等。 (9)多看绿色物体对眼睛有益。 当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后,在窗口旁或走出室外,抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木,紧张的神经顿时觉得缓和下来,疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松,而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。 (10)定期检查视力,全面掌握学生视力情况,实行分档防治。每学期始、末,

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