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第三单元 腾飞的中国? 教学目标： １、?进一步学习采用访问的方法搜集信息。 ２了解四大件的变迁及其与人们生活水平提高的关系。 ３、?初步形成透过现象发现本质的能力。 了解四大件的变迁及其与人们生活水平提高的关系。 、?初步形成透过现象发现本质的能力。 了解四大件的变迁及其与人们生活水平提高的关系。　解四大件的变迁及其与人们生活水平提高的关系。教学准备： 在课前，教师应当让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里的老人，问问他们：在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”‘花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况；问问爸爸、妈妈：２０年前被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了四大件花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况，现在的“四大件”又是什么。 教师要适当的了解过去和现在“四大件”的变迁，特别是现在的“四大件”，看看都有哪些说法。 教学活动及过程： 导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中‘四大件’变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第５６页。” ?阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及２０多年前，家里的‘四大件’分别是什么？教师要引导学生知道这些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。 自由讨论。“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里‘四大件’的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的‘四大件’是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。教过程： 　　一、谈话导入　　1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）　　2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？　　3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。　　4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。　　5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。　　　　：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。　　1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。　　（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。　　（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。　　2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。　　过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。　教师、学生共同展示农业的发展变化教师小结：我国农业机械化和耕作技术水平提高了，粮食产量也猛增，我们看到金色田野里收割机正收获着农村改革开放后的硕果。　　(2)展示工业的发展变化　　过渡：农业的变化这么大，工业生产更是日新月异。大家一起看看我国钢铁、煤炭、石油、发电量的变化。　　出示一组数据：（具体数据见扩展资料）　　算一算：1949年，我国钢产量不到16万吨，1996年达到1亿吨，约是1949年的几倍？　　问：工业产品产量在世界排名大幅度提高和这些数字说明了什么？　　小结：工业生产飞速发展　　3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。　　（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。　　板书：体育　　（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？　　（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。　　（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”　　国家的主人 教学难点：人民是国家的主人；正确行使公民的权利教学重点：人民是国家的主人，如何正确行使公民的权利教学准备： 多媒体资料二、人民当家作主的国家1、??? 人民是国家的主人设问：哪位同学对历史感