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2005——2009年江西省高考数学试题专题解析 解析几何是历年高考的热点，每年江西高考卷上基本呈现稳定的态势，而且难度较大，综合性较强．且经常以压轴题的形式出现，入手容易但计算量大，又与其他知识综合命题，所以成了大部分学生在高考中的心理障碍，是解题时的“鸡肋”．老师在教学时如何突破这块知识点，是我们亟待解决的问题． 一、知识机构与考纲要求 直线与圆的方程： （1）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式．掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并根据条件熟练地求出直线方程； （2）掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式，能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系； (3)了解二元一次不等式表示的平面区域；了解线性规划的意义，并会简单的应用； (4)了解解析几何的基本思想，了解坐标法； (5)掌握圆的标准方程和一般方程；了解参数方程的概念，理解圆的参数方程． 圆锥曲线方程： （1）掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质，了解椭圆的参数方程； （2）掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质； （3）掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质； （4）了解圆锥曲线的初步应用； （5）掌握求轨迹的一般步骤． 二、知识类型与特点分析 这几年高考解析几何试题一般有以下特点： （1）关于直线的方程、直线的斜率、直线的倾斜角、图象两点间的距离公式、点到直线的距离公式的试题，多以选择题、填空题的形式出现； （2）有关直线与直线的位置关系、直线与圆、直线与圆锥曲线的位置关系的题型是每年考查的重点，既有选择题、填空题，也有解答题．既考查基础知识的应用能力，又考查综合运用知识分析问题、解决问题的能力，对思维能力有较高的要求； （3）对称问题也是这几年高考命题的热点之一，常见的是关于原点对称、关于坐标轴对称、关于直线对称的问题．应正确的理解各种调查的几何意义，掌握两种基本对称：点关于点的对称、点关于直线的对称．掌握有关知识，把其他的对称问题转化为以上两种对称问题来解决； （4）求轨迹方程也是这几年的热点之一，一般方法：待定系数法、定义法、直接法、坐标转化法、参数法、交轨法等，这几年解答题中都有出现． 同时解析几何又是中学数学各主干知识的交汇点，是各种数学思想的综合点，也是初等数学与高等数学的衔接点，是历年考查的重点，知识覆盖面大，题量一般是选择题、填空题2～3道，解答题1道，题目难度兼顾各个层次，既有基础题，又有能力题，分值约占全卷的15﹪． 例1．（07年文科理21、文22题）设动点到点和的距离分别为和，，且存在常数，使得． （1）证明：动点的轨迹为双曲线，并求出的方程； 解：（1）在中， （小于的常数） 故动点的轨迹是以，为焦点，实轴长的双曲线． 方程为． 此题考查了学生分析问题的能力、转化化归的方法，要求熟练掌握求轨迹方程的方法及圆锥曲线的定义．另外05年文科21题考查了参数法，05理科22题、08、09年理科21题考查了坐标转换法，而且05、08两年都用到了重心坐标公式，09年用到了中点坐标公式，06年文、理科21题用到了点差法求轨迹方程．由此可见，求轨迹方程应作为复习中的重中之重来对待． 2．定点、定值、最值类问题 此类题在高考中常考，而且常考常新． 例2．(09年理科21题)已知点为双曲线（为正常数）上任一点,为双曲线的右焦点,过作右准线的垂线,垂足为,连接并延长交轴于 求线段的中点的轨迹的方程; 设轨迹与轴交于两点,在上任取一点 ,直线分别交轴于两点.求证:以为直径的圆过两定点． 解：(1) 由已知得,则直线的方程为:, 令得,即, 设,则,即代入得:, 即的轨迹的方程为． (2) 在中令得,则不妨设, 于是直线的方程为:,直线的方程为:,则, 则以为直径的圆的方程为: , 令得：,而在上,则, 于是,即以为直径的圆过两定点． 另如： 例3．（05年文科21题）如图，是抛物线上上的一点，动弦、分别交轴于两点，且. （1）为定点，证明：直线的斜率为定值； （2）若为动点，且，求的重心的轨迹方程. 3．探索性问题 此类试题较新颖，以静态的形式出现，同时由于动态的存在，使解法更趋灵活，对探索能力的考查更加直观，需要学生有一定的归纳、猜想的能力，在猜想中推理，在推理中探究理性的思维． 例4．（07年文科文22题）设动点到点和的距离分别为和，，且存在常数，使得． （1）证明：动点的轨迹为双曲线，并求出的方程； （2）如图，过点的直线与双曲线的右支交于两点．问：是否存在，使是以点为直角顶点的等腰直角三角形？若存在，求出的值；若不存在，说明理由． 解：（1）在中， （小于的常数） 故动点的轨迹是以，为焦点，实轴长的双曲线