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美丽的苗族银饰 执教人：凯里第十一小学杨昌燕 第一阶段 （准备阶段） （进入主题） 活动主题：《美丽的苗族银饰》 活动目的： 通过活动使学生了解部分银饰的历史，象征、种类等。 通过欣赏，培养学生热爱，尊重自己的民族文化。 培养学生学会收集资料，小组合作的精神，并取各小组名称。 活动准备： 把学生分成六个小组，进行收集有关银饰的资料。 教师收集有关银饰的图片、数据、历史、种类等课件。 教学过程： （一）、导入; 师：同学们，看到你们惊奇的表情，老师就已经知道了，你们已经发现了老师今天的变化，请你们说说到底有什么变化呢？ 生：（老师穿着苗族盛装上课）…… 师：那你们认为老师这套服装最有特点，最漂亮的是什么？ 生：…… 师：那谁来说说，你们对苗族银饰有哪些了解或有哪些看法？ （指名回答） 师：看来同学们对苗族银饰有一定的了解，那么请你们说说，在什么情况下看见过或者是佩戴过苗族银饰？ （指名回答） 二、深入学习 师：同学们，在苗族人民生活中，可以说苗族银饰是苗族文化不可分割的一部分。我国是一个多民族的国家，不同的民族就有不同的银饰，而我们苗族银饰是我国少数民族银饰中最有特点、最漂亮的银饰。 师：老师通过各种方法收集了部分漂亮的银饰，同学们想看吗？ 生：…… 师：（点击课件欣赏苗族银饰短片，师适当的提示。） 师：看到这些美丽的画面，你们有什么想问的或想说的？ （指名回答） 师：老师听到大家的想法，深深感到苗族银饰散发出了无限魅力。那么，今天我们就一起来了解美丽的 苗族银饰文化，一起去探寻它无限的奥秘。 板书课题：《美丽的苗族银饰》 师：下面请同学们根据自己感兴趣的内容分组学习。 提出要求：每个组6—8人，再选出一名小组长，由小组长来进行分工。1名汇报员，1名记录员，2名收集资料员，2名整理资料员。请把你们的分工写在成员档案里，写上名字，贴上成员照片。 学生讨论分工，师巡视。 师：同学们都安排好任务了吗？那下面根据你们感兴趣的内容，来制定你们活动的方案吧！并把你们的活动方案填写在活动方案表上，记住了吗？开始吧！ 生:小组活动, 师巡视，并适当提示。 师：你们都制定好活动方案了，下面就请小组长上来汇报你们组制定的活动方案好吗？哪个组先来呀？ 生上台汇报（1—3名） ①先说本组的名称，如：乖乖小组…… ②活动课题，如苗族银饰的历史…… ③活动目的：更加了解苗族银饰…… ④小组成员 ⑤活动时间（1—2周） ⑥具体按排：a:收集实物、文字及图片资料……（3—5天） b:整理资料。（1—2天） c:采访或其他（1天） ⑦汇报方式。（用实物、图片和文字资料进行讲解） ⑧汇报人：报汇报人的名字 生：小组互评 师：作评、总结归附 第二阶段 实施阶段 （各组开展活动） 活动目标： 引导学生在活动中体会苗族银饰的加工、历史、奥妙等。 通过活动，使学生从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。 培养学生收集资料、整合资料的能力，会采取各种方式收集资料。 通过活动，培养学生团结协作的意识。 活动准备： 布置学生利用双休日，到有加工银饰或银饰专卖店去了解有关银饰的知识，记录自己了解到的知识。 布置学生到博物馆或向家里人咨询并记录了解到的内容。 3、上网或看书，查找有关银饰的知识。 活动过程：（本次活动为两周） （1）宣布此次活动的内容、目标、意义及步骤。 ⑵强调注意安全。 ⑶中途检查（一周后）各小组收集资料的情况。 ⑷各小组写出汇报收集资料的体会及经验。 ⑸总结前段情况，布置后段任务，指出存在的问题，并给予指导。 （课件提供收集资料全过程） 美丽的苗族银饰 第一阶段 （准备阶段） （进入主题） 活动主题：《美丽的苗族银饰》 活动目的： 通过活动使学生了解部分银饰的历史，象征、种类等。 通过欣赏，培养学生热爱，尊重自己的民族文化。 培养学生学会收集资料，小组合作的精神，并取各小组名称。 活动准备： 把学生分成六个小组，进行收集有关银饰的资料。 教师收集有关银饰的图片、数据、历史、种类等课件。 教学过程： （一）、导入; 师：同学们，看到你们惊奇的表情，老师就已经知道了，你们已经发现了老师今天的变化，请你们说说到底有什么变化呢？ 生：（老师穿着苗族盛装上课）…… 师：那你们认为老师这套服装最有特点，最漂亮的是什么？ 生：…… 师：那谁来说说，你们对苗族银饰有哪些了解或有哪些看法？ （指名回答） 师：看来同学们对苗族银饰有一定的了解，那么请你们说说，在什么情况下看见过或者是佩戴过苗族银饰？ （指名回答） 二、深入学习 师：同学们，在苗族人民生活中，可以说苗族银饰是苗族文化