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小学 五 年级英语教学设计 Module 10 第1课时 Unit 1 He was in the kitchen 教学内容：He was in the kitchen 教学目标： 1.知识与技能: 1、能听懂并掌握描述位置的介词in、能在图片的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、living room。 2、能掌握并运用句子where is...?...in the kitchen进行问答。 2.过程与方法: 运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置 培养学生听说读写和综合运用语言的能力 3.情感、态度与价值观: 培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 教学重点：1、介词in的用法 2、各房间的名称描述 教学难点：在hide and seek活动中描述某人的具体位置 教学准备: 单词卡片 、厕所卧室的图片 教学过程: Step1 warm up. 1. greetings 2. sing a song Step2 lead in T：（拍拍手、跺跺脚）Miss Li is very happy now because I bought a new house. Do you want to tour my new house? Step3 Presentation 1 呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用“here is my...”教授单词kitchen toilet bedroom and living room. 2 呈现课堂活动一 1）Listen 2）listen and chant together。 3 课堂活动二 T：our friends are playing a game--hide and seek in my house.(运用图片和教师动作呈现“捉迷藏”) let’s go and have a look, OK? 1)播放课文内容listen and watch 2）listen and think： Where is Sam? Where is John?Where is Lingling?Where is Tom?Who is the winner? 3)listen and repeat. 4)Read in groups. Step4 Practice 1. listen and match（将房间单词和图片连线） 2. listen and point （将课文图片贴在黑板上、听录音各副图内容请学生到黑板前指认图片） 3.listen and say（呈现人物藏在各个房间的照片全班用“where did you find...”来提问、请学生运用“I found...in the ...”来回答） 4. find and say（课文活动4，两个学生小组活动，请学生先找出每个物品放置的房间，然后一问一答练习，再请小组展示。） Step5 Summary 根据课文图片全班一起简单复述课文内容。评比出本节课优胜小组。 家庭作业: 1、复习单词、读课文。 2、和小伙伴课后一起玩“hide and seek” 教学反思:  第2课时 ? Unit 2 Dont shout please! 教学内容：Dont shout please! 教学目标： 1.知识与技能: 1）、掌握词汇：shout、 grass、 baby 、dangerous 2）、用Dont开头的祈使句来要求别人不要做某件事。 2.过程与方法:用Dont开头的祈使句来要求别人不要做某件事。 3.情感、态度与价值观：发现别人危险、不文明的行为要制止。 教学重、难点：Dont开头的祈使句来要求别人不要做某件事。 教学准备：录音机、禁令标志 教学过程： Step1 Warm u