I人失掉自信力了.docVIP

学科 课题 蓝山县 201 年 期 年级 主备人 执教人 课时 总课时 执教时间 集体备 课成员 教材 简析 本文是一篇议论文，严格说是一篇驳论文，从文学体裁的角度来看是一篇杂文初中学生对于议论文接触得并不多，尤其又是鲁迅先生的作品，无论是作品内容、背景还是作品的语言表达都让现代学生感到陌生因此，这是一篇教学难度较大的文章 1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。 3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 教学 重难点 了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 教具 准备 小黑板及录音机 教法 学法 朗读法（多种形式），讨论法，讲解法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 教学过程 第一课时 一． 导入新课 有人说，新世纪的第一年——2001年是“中国年”，申奥成功，加入WTO，国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福，自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，（板书课题），看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人，作文的方法。 二． 解题 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。本文属鲁迅后期杂文，鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。 课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。 三． 写作背景 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。 四． 疏通课文 1． 弄清字词障碍。 搽（chá） 玄虚（xuán） 省悟（xǐng）渺茫（miǎo） 脊梁（ jǐ ） 诓骗（ kuāng ） 怀古伤今 为民请命 自欺欺人 2．议论文相关知识： 按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型 立论：确立一个观点，然后用事实和道理加以论证 驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点 驳论的方法：驳论点、驳论据、驳论证 驳论文的思路： 树靶子（摆敌论论点）、打靶子（驳敌论论据）、立观点（证明自己观点） “我们有并不失掉自信力的中国人在”，请你根据自己的了解为第7段中的“人”注解举例、“埋头苦干的人”： 默默无闻、努力工作的广大劳动人民 如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人 、“拼命硬干的人”：指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人 、“为民请命的人”：指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人如屈原、关汉卿、海瑞等人 、“舍身求法的人”：指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人?? 学们，当今的中国经济正在飞速成发展，中国的国际地位正在日益飙升，站在中国21世纪的历史舞台上，我们在自豪的同时，是否感受到沉重的历史使命？让我永远铭记“落后就要挨打”历史教训，做一个奋发有为，自强不息的中国人 中?????????? 自夸“地大物博” 国? 敌论据 只希望国联????? ???? 人? ?????? ┗ 味求神拜佛????? ? 以偏概全????? 失? 敌论点?? 中国人失掉自信力了 掉? 直接反驳：失掉“他信力” 自? ????????? ┗发展着“自欺力” 信? 间接反驳：论点：有并不失掉自信力的中国人在 力? ????????? ┗ 论据：从古到今 “中国的脊梁” 了? 结论：自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下 吗