一年级上册语文园地二 一年级语文上册第四单元备课(画——语文园地二).doc

一年级上册语文园地二 一年级语文上册第四单元备课(画——语文园地二) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“一年级语文上册第四单元备课(画——语文园地二)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 一年级语文下册第四单元备课 唐王镇崔家小学 刘小青 单元备： 教学内容： 教材P59—73页。 教材分析： 《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。 《那座房子最漂亮》是一首诗歌，第一句、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化；三、四句一问一答，指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。 《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 教学目标： 1．认识53个生字，会写26个生字，认识七种笔画和13个偏旁。 2．能正确、流利的朗读课文。感悟课文内容，背诵第一第二第三和第四课课文。 3．认识新笔画和新偏旁。 教学重难点： 重点：认字和写字，理解重点词、朗读和背诵课文。 难点：感悟课文内容。 教法学法措施： 1.识字。 学习新偏旁之前，可先出示8个新偏旁，然后让学生到生字条里找找8个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字，是怎么认识的，怎么集注的，以引导交流课外识字途径和识字方法。 2．写字。 教师指导写字时，先让学生读读生字，再说说写这几个字的时后要注意什么。然后还要仔细观察每个字在田字格中所占的位置。教师范写，学生临写。 3、阅读 在教学过程中倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为真正学习的小主人。 教学准备： 多媒体课件、太阳有关资料、词语卡片 教学安排： 1、画 2课时 2、四季 2课时 3、小小竹排画中游 2课时 4、哪座房子最漂亮 2课时 5、爷爷和小树 2课时 语文园地二 1课时 我们的画 1课时 共计12课时 1 画 （复备） 教学内容： 教材59—60页。 教材分析： 《画》是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。 学习目标： ▲★1.认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ▲4.理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。 学情分析： 这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。图文对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 教学准备： 1、课件或挂图，民族音乐的磁带。 2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔。 教学课时：2课时。 第一课时：初读课文，理解课文内容，感受诗中描绘的景色。认识生字。 第二课时：进一步理解背诵古诗，学写生字。 教学过程： 第一课时 课时数：1 一、谜语导入： 1.同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？ 同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中 老师也出个谜语大家猜一猜好吗？ “远看山有色，近听水无声。