七颗钻石 七颗钻石好.doc

七颗钻石 七颗钻石好 《七颗钻石》教学设计教学目标：1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。2、有感情地朗读课文,体会小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重、难点：1、爱心的神奇力量。2… 2011年度审计检查工作报告 一、2010年度审计检查工作概况2010年是审计检查工作不断完善的一年，按照“转方式、调结构、防风险、促发展”的监管要求。一年来，通过不断努力，在立足本职岗位的同时，以“****”的工作思路和目标开展公司交办的各项审计工… 高二后期学生家长注意的几个事项 尊敬的各位家长：亲爱的家长们，今天我想说，你们辛苦了。为了孩子，你们付出了很多。从孩子出生，到幼儿园、小学、初中以及到现在的高中，你们每天都在奔波、操劳中度过，就是想用自己的血汗钱给孩子营造一个良好的学习环境，你们真的… 《七颗钻石》教学设计 教学目标： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 2、有感情地朗读课文,体会小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重、难点： 1、爱心的神奇力量。 2、丰富的想象 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入 上节课我们初读了第19课——《七颗钻石》，谁来给大家说说这篇课文讲了一个怎样的故事？（这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。） 二、复习生字词。 出示词语： 旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 指名读，齐读。 三、课文探究： 1、师：请孩子们闭上眼睛，老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前，地球上发生了大旱灾，这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受到了极大的灾难，同学们你仿佛看到了什么景象？ 师：此时此刻，大家最需要的是什么？（“水”）师：是啊，那个时候，水是多么的珍贵。《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。（激发学生读书的欲望。 2、现在请同学们用自己喜欢的方式快速朗读课文，边读边思考以下3个问题： 1．这个罐子的神奇体现在什么地方？ 2．是什么让罐子变得这么神奇呢？（小组相互讨论两个问题） 3、解决第一个问题： 空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。 A、一天夜里，小姑娘为生病的母亲找水，累倒在草地上睡着了，上天被小姑 娘的的孝心感动了，给她了一罐水，出示幻灯片。水罐发生了第一次变化：空水罐装满了水。（板书： 有水 ） 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。(齐读) 师：你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化，哪个字。（竟） 竟是什么意思？（表示出乎意料之外，没想到。） 师：那你能试着再来读读看，读出水罐的神奇吗？ 指名读。评价：他读得够神奇吗？你还能读得更神奇些吗？齐读 你能体会到当时小姑娘的心情吗？是什么？ 高兴：体现在哪个词语上？（喜出望外） 想喝水：体现在（真想喝个够）还可以怎么说？（喝个饱，一口气喝完） 是呀，但是她怎么样？——（给妈妈喝了） 你能再来读读看吗？评价：你觉得她哪里读得特别好？(一起读) B、为母送水,小姑娘被小狗绊倒，但水罐还是端端正正的，还是满满的一罐水。 水罐发生了第二次变化。（板书：水没洒 ） C、小姑娘把水倒在手掌心里喂小狗，出示幻灯片。水罐发生了第三次变化：水 罐变成了银罐。（板书： 变银） 小狗一开始是怎样的？（哀哀地尖叫）谁来表演一下，它怎么叫的？（很渴，快死了） 现在呢？（变得欢喜起来 ）你能再来读读看吗？（小姑娘把水倒一点在手掌心里······） 师追问：为什么小姑娘只倒一点喂小狗呢？是不是她小气？ 引导学生联系上下文，体会严重缺水的情况，水来之不易，小姑娘是为了节约 水的情景。如果这只小狗会说话，它会对小姑娘说些什么？（想象说话） 是呀，真善良，对小动物都那么有爱心。 小结：小姑娘不但对母亲有爱心，而且在因严重缺水危及到生命的情况下，对 一只小狗也是充满爱心，小姑娘把动物当作朋友。她的爱心又一次感动了上天，才有了神奇的故事发生。（板书：爱心） D、小姑娘把水罐带回家给母亲，而母亲又把水罐递给了小姑娘。 小姑娘是那么的爱着自己的母亲，那么母亲呢？（爱女儿）板书：女儿 从哪里感受到的？ “母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（学生轻声互相读母女让水的内容，指导朗读） 为什么你能从这句话中感受到母亲对小姑娘的爱呢？ 小结：是啊，女儿