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三年级学生学习困分析 小学三年级数学学习困难分析 一、学习困难： 在小学低中年级阶段，老师、父母要处理好小学三年级效应（原本成绩优秀的学生到了小学三年级却突然成绩下滑的现象）这个关键问题。造成这种情况的原因，主要有两个：一是过度的学前超前教育，二是小学三年级的教材编排难度… 家用反渗透纯水机的安装及常见故障诊断和维修方法 一、纯水机安装注意事项: 1.安装前请仔细阅读随机说明书 2.安装时机器需要冲洗,可先将除RO膜外的所有滤芯装上,将压力桶阀门关上,机器冲洗15分钟后,再装RO膜并且打开压力桶阀,正常制水2桶放掉冲洗,… 最全汇总海南教师资格备考资料 2016海南教师资格：《中小学教师资格考试合格证明》的通 知不再寄送纸质 通过最新海南教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年海南教师招聘笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，海南中公教师考试整理了海南教… 小学三年级数学学习困难分析 一、学习困难： 在小学低中年级阶段，老师、父母要处理好小学三年级效应（原本成绩优秀的学生到了小学三年级却突然成绩下滑的现象）这个关键问题。造成这种情况的原因，主要有两个：一是过度的学前超前教育，二是小学三年级的教材编排难度突然加大。 小学三年级是小学生学习过程中一个里程碑，对小学生的影响很大，有的孩子在这个阶段成绩会下滑，也有的孩子会出现学习突然发力，成绩大幅提升的情况。因此，帮助孩子适应学习方式的转变是父母的一个重要任务。因此，小学三年级学生数学学习存在的问题有： 1、计算的问题。 学生一般能列式竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求，带的没有进行验算。 2、不少学生基本知识掌握不牢固，概念模糊，容易混淆。 3、不少学生基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活选择算法。 4、学生学习习惯不良，部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。 二、问题分析 从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。学生的生活范围进一步扩大，可以单独行动（如可以不用大人陪护自己上学和放学），完成一些简单的任务（如单独出黑板报）。一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主见，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。 从儿童期到少年期的转变，一方面是学生心理发展的重要大发展，但也使这个时期的学生带来很多转变期的问题。这些问题主要表现在： 1.意志薄弱。 小学三年级是意志发展的关键期。由于这个阶段学习活动的巨大变化，不少学生的学习方式不能适应新的学习任务的要求，使他们在学习中碰到许多困难，影响他们的学习效果。如果这些困难产生累积效应，学生便会受到严重的心理创伤，他们会偏向于悲观地评价自己的能力，降低对自己的期望，产生畏难情绪。当这种情绪泛化时，学生的意志力就受到影响，学生在从事各种活动时，遇到困难时倾向于放弃完成任务。 2.逆反。 逆反是坚持一种与他人愿望、意见相违背的心理状态。逆反心理实际上是个体独立性发展的一种表现。小学三年级的学生虽然其认知能力有所发展，但总体水平还比较低，他们常会支持一些表面的事实或依据坚持自己的想法或行为是正确的，还会由于晕轮效应，认为某一个老师或家长不管做什么都是不对的，是与自己过不去，因而采取反其道而行的态度，与家长、老师和学校唱反调。也有的三年级学生希望家长老师把他们当大孩子看，当这种需要得不到满足时也能产生逆反心理。当学生逆反心理得不到及时矫正时，可能发展成为逆反习惯，即不假思索地与别人唱反调。 3.厌学。 厌学可以说是可能贯穿于整个学龄期的心理问题。在三年级阶段，除了那些以前积存下来的厌学心理以外，学生出现厌学心理可能还基于一个重要的原因，即由于失落感而产生的厌学心理。许多学生在低年级阶段的学习成绩一直保持比较优秀的状态，但到了三年级以后