北京林业大学2015年五月的花海决赛主持词解析.docxVIP

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北京林业大学2015年五月的花海决赛主持词解析

“感动你我·为梦发声”北京林业大学2015年五月的花海合唱比赛决赛主持词(男:徐浩东女: 伍洋宇)(开场视频)(话外音) 掌声有请民乐团带来民乐合奏《奇迹》!(主持人上)男:尊敬的各位领导,各位来宾。女:亲爱的老师们,同学们。男:大家,合:晚上好!男:五月,阳光普照,百舸争流,我们铭记历史的厚重,齐写光荣的诗篇。女:五月,万物葱荣,生机勃发,我们立于时代的潮头,共颂青春的赞歌。男:时间如梭,我们“用双脚丈量大地,用双肩撑起蓝天”的豪迈誓言未曾改变。女:白驹过隙,我们“替山河妆成锦绣,把国土绘成丹青”的庄严承诺铭记心间。男:让我们一起吹响时代的号角,谱写爱心诗篇。点赞青春,为爱助威!女:让我们共同扬起逐梦的风帆,放飞青春梦想。圆梦北林,为梦发声!男:大家都知道,五月的花海是每年北林广大同学参与的非常盛大的一场活动。大家徜徉在校园的鲜花簇锦中,共同唱响团歌,用歌声传递热爱祖国、青春向上的正能量。女:本年度五月的花海,团学组织将其进一步整合。以“传承北林精神,放飞青春梦想”为主题,打造为包括“北林精神”网络传承、爱心夜跑、合唱比赛等内容的系列教育活动。女:在“北林精神”网络传承活动中,“北林青春”、“北林学生会”微信平台发布了北林首款原创微信游戏——《穿越北林》,广大师生通过游戏,漫溯北林历史,传承北林精神。线上累计10045人参与活动。男:爱心夜跑和五月的花海合唱比赛,以募集爱心圆梦基金形式展开,各学院在校内外选取爱心帮扶对象,广大同学以点赞的形式,支持各学院的爱心圆梦计划。活动前期的关注与参与人数已达万余人/次,今天的活动我们将继续集赞,使大家的爱心在团旗的光辉下进一步汇聚和蔓延。女:下面我宣布,“感动你我·为梦发声”——北京林业大学2015年五月的花海合唱比赛决赛。合:现在开始!女:下面由我向大家介绍出席本次比赛的领导和嘉宾。他们是:男:下面我向大家介绍莅临本场比赛的评委老师,他们是:中国大众音乐协会常务理事,北京现代音乐学院声乐教授冯淑兰老师中国音乐家协会合唱联盟理事,教育部“国培计划”首批专家,北京航空航天大学艺术教育中心副教授苏丹娜老师中国合唱协会理事,全国高校合唱委员会理论创作委员,中央民族大学音乐学院副教授,指挥家陈昌宁老师北京大学艺术学院音乐系主任,音乐剧研究中心主任,副教授周映辰老师中国艺术家协会会员,中国地质大学合唱团指导老师,艺术讲师何巧玲老师青年合唱指挥家,北京童心合唱团,北京航空航天大学合唱团常任指挥兼指导老师杨乐乐老师中国合唱协会会员,中国音乐家协会会员,中国人民解放军国防大学合唱老师万佳秋老师女:让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和评委老师的到来。男:下面,我为大家介绍本次比赛的规则。 1.精神面貌:阵容整齐,着装统一,符合比赛主题,情绪饱满,上下台紧凑有序。(1分)2.艺术处理:艺术处理得当,能较好表达曲目内在思想内容和音乐风格。(1分)女:3.音准音色:发音准确,吐字清晰,声部和谐,声音洪亮,节奏稳定,强弱、快慢变化有序。(3分)4.指挥:指挥得当,处理细腻,表现力强,能准确体现曲目风格特点,较好的启发队员的感情。(1分)男:5.整体配合:合唱人员、指挥、伴奏配合默契;表演时间控制在10分钟以内。(1分)6.歌曲主题:参赛歌曲须符合比赛主题。(1分)女:7.表演创新:现场表演效果及艺术创新。(2分)男:本场比赛的计分方式是: 1.去掉一个最高分和一个最低分,剩余所得分数的平均分保留到小数后两位为该队最后得分。如最终得分小数点后两位相同,则取小数点后三位,以此类推。女:2.为保证公平性,评委将在第三支参赛队演唱结束后为前三支队伍打分。请观众们在各学院演唱过程中,用心聆听,保持安静,以免影响学院发挥。男: 本场比赛评奖,一方面将完全根据合唱水平,由评委打分评选一、二、三等奖;另一方面将根据网络爱心集赞数评选“最佳人气奖”。女:接下来,我为大家详细介绍下本场比赛的集赞规则,大家可通过扫描屏幕左侧的二维码,为你支持的队伍点赞投票,每人最多点1个赞;也可通过扫描屏幕右侧的二维码,下载在校生APP点赞投票,每人最多点3个赞。最终,本场比赛的赞助商在校生APP将按照“1个赞1元钱”的比例转换为爱心圆梦基金,捐助各学院的爱心帮扶对象。男:下面我们共同关注下,各学院的前期爱心集赞情况。请看大屏幕!女:生物学院的微信点赞数为______,在校生APP点赞数为______,合计点赞数为______。信息学院的微信点赞数为______,在校生APP点赞数为______,合计点赞数为______。经管学院的微信点赞数为______,在校生APP点赞数为______,合计点赞数为______。工学院的微信点赞数为______,在校生APP点赞数为______,合计点赞数为______。园林学院的微信点赞数为____

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