惠东中学综实践科组自评报告定稿1216.doc

广东省普通高中教学水平评估 惠东中学综合实践活动学科自评报告 2004年教育部颁布了普通高中新课程计划，综合实践活动课程作为新课标的一大亮点开始进入高中课堂。我校领导班子成员对此非常重视，立即成立了由校长担任组长的综合实践课程领导小组，负责整体的规划和领导，并且抽调各学科的骨干教师成立了综合实践科组，具体负责研究性学习﹑社会实践和社区服务三部分内容的教学实施。综合实践科组始终坚决贯彻学校提出的“求实创新、科学发展”的办学理念，根据学生发展的需求，结合我校教师的素质与能力，充分利用各种校内外教育资源，积极开展综合实践活动，并以此带动校本课程的开发，促进新课程的改革，在综合实践活动三大部分（研究性学习、社会实践和社区服务）都做了大量工作，取得了突出成绩。现将我校综合实践科组三年来开展综合实践活动的工作情况向评估组专家汇报。 第一部分：综合实践活动总体概况 一、结构合理、能力突出、充满活力的师资队伍 我校综合实践科组自建立以来不断发展壮大，现共有14人，其中专职1人，兼职13人，全部具有大学本科学历，学科专业搭配合理，平均年龄不足40岁。本科组教师热爱教育事业，无私奉献，有责任心，研究能力强，是一支能战斗、讲团结、有水平的师资队伍。这里既有教学经验丰富的学科带头人，也有知识结构新、年富力强、思想活跃的青年教师。 综合实践科组科组长由李文海老师担任，他是县青少年科技创新优秀指导员，先后4次参加省、市科协组织的科技辅导员培训活动，所辅导学生在科技创新大赛中获得市县级奖励16项。本科组的黄彦民老师是县学科带头人，也是负责学校教研工作的副主任。郭平老师是广东省骨干教师。钟菊芬老师是华南师范大学在职研究生。黄木华老师是县教育局体育学科教研员，也是国家级的篮球裁判。 目前科组成员情况见下表： 姓名 性别 年龄 教龄 学历 职称 专业 专/兼任情况 李文海 男 28 6 本科 中一 物理 专任教师（兼物理） 覃廷邕 男 34 8 本科 中一 语文 骨干兼任教师 郭平 男 34 9 本科 中一 数学 兼任教师 （省骨干教师） 马娘汉 男 45 27 本科 中高 英语 兼任教师 （学科带头人） 黄彦民 男 43 20 本科 中高 政治 兼任教师 （学科带头人） 曾伟华 男 37 15 本科 中一 历史 骨干兼任教师 钟菊芬 女 33 8 本科 中一 地理 骨干兼任教师 （在职研究生） 郭名瑜 男 40 15 本科 中一 物理 骨干兼任教师 付贤谷 男 33 9 本科 中一 化学 骨干兼任教师 罗天来 男 27 5 本科 中二 生物 骨干兼任教师 黄木华 男 34 10 本科 中二 体育 骨干兼任教师 （县教研员） 朱伟俊 男 28 6 本科 中二 音乐 骨干兼任教师 陈银才 男 28 6 本科 中二 美术 骨干兼任教师 杨宇翔 男 40 16 本科 中一 信息 骨干兼任教师 二、综合实践活动的教学理念 综合实践活动课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程，学生是综合实践活动的主体。因此，科组在贯彻学校办学理念的基础上确立了如下具体的教学理念9}J*j]D5JCE*w^0 ： 1﹑树立坚持学生的自主选择和主动参与、发展学生的创新精神和实践能力的教学理念,做好综合实践活动课程的开发者、服务者和引领者。教师工作室~ZC#l C{r 2﹑树立科学的、开放的、以人为本的教学理念，面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3{ij;~q4l0﹑树立鼓励探究，激励创新的教学理念，注重学生的亲身体验和积极实践，促进学生学习方式的变革。 4﹑树立整体性、多元化、注重过程性评价的教学理念，关注学生的兴趣爱好、个性发展、创新意识以及收集和处理信息的能力。教师工作室2n\l#LD9b}8z 第二部分：研究性学习方面 一、课程开展情况 自教育部普通高中新课程计划颁布以后，研究性学习课程立刻引起了我校领导的高度重视，班子成员迅速统一思想，认真分析学校内外条件和教育资源。 2004年秋季我校决定严格按照教育部课程计划的要求，自9月起率先在高一年级开设研究性学习课程，作为所有高一年级学生的必修课，至2005年9月研究性学习已扩展到了全校学生中。2006年秋季，我校迁入高中新校区后，学校设施条件有了大幅度提升，研究性学习也上了一个新台阶。 二、课程的组织与实施 （一）确定研究性学习的课程目标 我校把研究性学习的实施作为综合实践活动开展的切入点，在此基础上学校将研究性学习课程的总体目标定为：培养学生收集和处理信息的能力；培养学生创新精神，获得亲自参与研究探索的积极体验；让学生学会沟通与合作；培养科学态度和科学道德；增强社会责任