I东师范课程与教学论16秋在线作业3答案.docVIP

----------------------------------单选题---------------------------------- 1.??“非指导性教学”的教育目的是使学生 A. 一般发展 B. 自我实现 C. 全面发展 D. 情感发展 正确答案：B?????? 2.??最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是 A. 裴斯泰洛齐 B. 赫尔巴特 C. 福禄倍尔 D. 哈尔尼希 正确答案：B?????? 3.??提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是 A. 皮特斯 B. 奥苏伯尔 C. 布鲁纳 D. 赞科夫 正确答案：C?????? 4.??在课堂和学校中实际发生的课程为: A. 正式课程 B. 知觉课程 C. 运作课程 D. 经验课程 正确答案：C?????? 5.??评价者通过有目的、有计划地与评估对象进行交流 ，收集评价信息的方法是 A. 观察法 B. 带题求解法 C. 个别调查法 D. 访问法 正确答案：D?????? 6.??哪部著作被誉为“现代课程理论的圣经”？ A. 《课程 》 B. 《课程编制》 C. 《课程与教学的基本原理 》 D. 《怎样编制课程》 正确答案：C?????? 7.??课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。 A. 技术理性 B. 实践理性 C. 解放理性 D. 理论理性 正确答案：A?????? 8.??20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种 A. 实践理性 B. 科技理性 C. 工具理性 D. 解放理性 正确答案：D?????? 9.??潜在课程是指 A. 正课之外学校所安排的许多学习活动 B. 非课程设计者有意安排的学习经验 C. 教师在课本之外自行补充的参考数据 D. 学校预备而尚未实施的课程 正确答案：B?????? 10.??生成性目标取向追求的是 : A. 普遍主义 B. 唯科学主义 C. 实践理性 D. 解放理性 正确答案：C?????? 11.??认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和 A. 斯金纳 B. 拉伊 C. 格拉泽 D. 加涅 正确答案：D?????? 12.??对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是 A. 绝对评估 B. 形成性评估 C. 终结性评估 D. 定量评估 正确答案：C?????? 13.??你认为下列哪一项才能突显 21世纪的教育走向？ A. 智育突出发展 B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间 C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧 D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则 正确答案：C?????? 14.??杜威实现课程与教学一体化的具体途径是 A. 从做中学 B. 反省思维 C. 主动作业 D. 问题教学 正确答案：C?????? 15.??以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 . A. 轮形课程 B. 环境教育课程 C. 国际理解教育课程 D. STS课程 正确答案：D?????? 16.??斯塔弗比姆提出的评估模式是 . A. 目标游离模式 B. 对手模式 C. 应答模式 D. CIPP模式 正确答案：D?????? 17.??（　）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。 A. 相对性评价 B. 绝对性评价 C. 个体内差异评价 D. 总结性评价 正确答案：C?????? 18.??美国教育家克伯屈提出的概念是 A. 附带学习 B. 附学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 正确答案：B?????? 19.??“ 是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’ ”，这指的是 A. 普遍性目标 B. 行为目标 C. 生成性目标 D. 表现性目标 正确答案：D?????? 20.??你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？ A. 德、智、体、群四育均衡发展 B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间 C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧 D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则 正确答案：C?????? ----------------------------------判断题---------------------------------- 1