I中国信息大学：英文报刊、网站信息资料检索与分析.docVIP

摘要：07级毕业设计指导改革是我校教学改革的重要部分。07级毕业设计指导工作不同与以往的毕业设计指导工作，由各专业的资深教师提出毕业设计命题，学生自主选择毕业设计命题和指导教师。指导教师与学生讨论确定每位学生毕业设计研究方向，同时由学校资深教师监督，通过三个学期的研究工作，最终提交毕业论文。2009年——2010年第一学期，通过网络、书籍、报刊各种渠道，07级英语专业10位学生积极查找资料，在指导教师的指导下，经过多次修改，已经圆满完成了开题报告。 关键词：毕业设计；开题报告；问题；解决办法 ? 一、前言 2009年9月，笔者接受院里分派指导10名07届毕业生的毕业设计工作。学生经过与指导老师沟通后，大量搜集、整理资料，经过一次次的讨论，确定了毕业设计的研究方向。之后经过反复修改，2009年12月底，10位学生圆满完成毕业设计开题报告。此次毕业设计的指导为期四个月，下面将从四个方面对其进行总结。 二、确定研究方向 1.第一次交流（2009年9月20日） 本组的研究选题是《英文报刊、网站信息资料检索与分析》，所以本组的10位学生选题的方向均与英文报刊、网站信息资料检索与分析有关。通过与指导教师的第一次交流，每位学生都根据自己的兴趣爱好，选择自己感兴趣的方面作为自己调查和研究的对象。进行交流之前，笔者就通过邮件告知每位学生认真阅读《英文报刊、网站信息资料检索与分析》的指导方案，并且布置学生需要完成的任务。在交流讨论中，学生发言踊跃，并且说出了他们的一些困惑。由于论文选题决定了学生必须上网搜索查阅资料，而其中有四名同学没有自己的电脑，这给他们的搜索工作肯定带来了一定的困难。通过讨论也发现，个别同学并没有认真阅读毕业设计指导方案，对毕业设计没有概念，不知道毕业设计要干什么。在讨论之后，笔者给学生布置了下一阶段的任务，即利用已有知识、根据自己的兴趣爱好，上网查找书、报刊和网站，搜索1—3个比较感兴趣的话题，在下次讨论时就自己所选的话题进行简要阐述。 2.第二次交流（2009年10月10日） 第二次交流中，10个学生全部准时出席，并且一一发言。每个学生都提出了他们感兴趣的话题，并且有个学生提出了4个话题，当然其中有些话题并不适合作毕业设计。但也有2名学生不清楚自己对什么感兴趣，可能是由于学生没有养成很好的阅读书籍的习惯，所以不能很快确定自己对什么话题感兴趣。同时个别同学提出的话题不具备可行性，例如李璐同学提出的“中国法律的不完善”，钱央央同学提出的“中美文化差异”。为了避免话题出现雷同的情况，笔者分别对每个学生的题目做出了适度的调整。与此同时，根据他们发言的情况，笔者从三方面做出简单的评价，即查找资料是否详尽、汇报内容是否充实、口头表达是否流利。为了使学生重视毕业设计需要完成的任务，笔者制定了一个简单的考评制度，即根据学生每次汇报的情况，给出一个综合评价。最后，根据每位同学话题的选择情况，布置了下面具体要做的工作。 3.第三次交流（2009年10月20日） 学生利用网络搜索英文网站，并对上搜索到与话题相关的文章进行了汇报。汇报中，笔者发现很多学生不清楚怎样搜索英文网站，即使找到了英文网站，也不知道怎样才能获取所需要的文章。笔者就怎样搜索英文网站给予学生一些指导，并对怎样搜索具体的文章给出了建议。在指导之后，笔者通过邮件方式发送给学生一些重要的英文网站网址，并给出了一些相关的文章。 4.第四次交流（2009年10月30日） 学生就报刊、网站的语言和版面特点以及30篇英文文章的搜索进行了总结汇报。从汇报中笔者发现，学生对于报刊、网站的语言和版面特点的总结存在较大困难，但是在内容方面，学生基本都有较多的见解。每个学生在查找的重要网站上，基本都找到了30篇左右与研究方向相关的文章，并进行了初步阅读。通过搜索，个别学生发现，他们之前比较感兴趣的话题并不都适合作毕业设计。根据讨论情况，最终学生基本确定了毕业设计话题。同时，笔者要求学生进一步搜索与话题相关的英文文章，并且认真阅读那些文章。 5.第五次交流（2009年11月10日） 学生就阅读文章后的情况进行了汇报。由于学生平时没有经常上网阅读英文文章的习惯，以及学生英文水平不尽相同，学生普遍反映在网上阅读英文文章存在一定困难，例如阅读速度较慢，阅读效率不高，阅读篇幅较长的文章总是读了后面的部分，忘了前面的主要内容。针对这些问题，笔者提出对于一些重要的文章，可以打印后进行阅读，以便日后进行论文写作时，作为重要的参考文献。 三、开题报告 1.撰写论文大纲（2009年11月20日） 在大量阅读、整理资料的基础上，学生先后完成了论文大纲的撰写。笔者对学生的论文大纲进行认真审阅之后，发现10名学生里也存在着学习能力和写作意识方面的差异。笔者就再一次招集学生，进行集中指导，规范大纲的写作。在这些学生中，侯豫林同学