赵世家(朱老师).docVIP

赵 世 家 教学目标：???????????1、积累学习一些重要的文言实词和虚词，了解掌握一些重要文言句式。???????????2、《赵世家》的相关内容以及“胡服骑射”的意义。??????? 3、借鉴本文是通过激烈的矛盾冲突刻画人物形象的方法。? 教学重点： 目标1、2?教学难点： 目标3?学法指导： 从扫除文字障碍着手，突出重点，适时点拨，完成教学任务。?教学时间： 两课时??????? 第 一 课 时????????? 教学要点：?????? 整理文言基础知识?????疏通文句????????????????????????????????????????????????????一、导入新课??????? 元代作家纪君祥创作的《赵氏孤儿》早已被人熟知，这出戏剧更是被王国维在《宋元戏曲考》中誉为“即列于世界大悲剧中，亦无愧色也”。但是，最早记述这一故事的却是司马迁的《史记》。今天，我们就一起来学习这篇《赵世家》，了解赵氏孤儿故事的来龙去脉。??????? 二、整体把握文意???????（一）理清思路，整体把握?????? 本文思路清晰，主要记叙两件事情： 第一部分（1-7）是关于赵氏孤儿的故事，第二部分（8-11）是关于“胡服骑射”的内容。???????????（要求学生在理清思路的过程中，用自己的话复述这两个故事。）?????? ?三、梳理文言知识???????（一）给加点字注音??????????拊手（fǔ??） 齐衰（??cuī????） 骜民（?ào???）???谥号（??shì????）??藏匿（?nì??）瓯越（??ōu??）???属阻章（?zhǔ??）? 怫学者（bèi???）?????????稽首（?qǐ??）????社稷（?jì???）?????? ?(二)?找出通假字：???????????1、是为灵公，发兵距所迎襄公弟于秦者。?? 距：通“拒”。阻拦??????????2、初，赵盾在时，梦见叔带持要而哭。???? 要：同“腰”。??????????3、韩厥告赵朔趣亡。???????????????????? 趣：急速，赶快。通“促”。??????????4、居无何，而朔妇免身。???????????????? 免：同“娩”。??????????5、夫人置儿绔中。?????????????? ?绔：同“裤”。裤子。??????????6、乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。?????????????文葆：绣花的襁褓。文：同“纹”；葆，通“褓”。??????????7、今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。 见：同“现”。显现。??????????8、有独智之虑者，任骜民之怨。????????? ?骜：通“傲”。??????????9、今王舍此而袭远方之服，变古之教，易古之道，逆人之心，而怫学者，离中国，故臣愿王图之也。????????????????????怫（ｂèｉ）：通“悖”，背离，违背。离：通“罹”，遭受。???????????10、夫翦发文身,错臂左衽，瓯越之民也。黑齿雕题，却冠秫绌，大吴之国也。???????????翦：同“剪”。?文身：在身上刺花纹。文，同“纹”。秫：同“鈢”，长针。??????????（三）词类活用：????????????1、请活之，独杀杵臼可也。 活：使动用法，使之活。????????????2、今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。 哀：为动用法，为……而哀。????????????3、武愿苦盘骨以报子至死，而子忍去我死乎！ 苦：使动用法，使……受苦。???????????（四）一词多义：? 即：????????????神即形也，形即神也。???????????????　　　副词，就是。?????????　即女也，吾徐死耳。?????????????????　　　如果，假如。?????????　且壮士不死即已，死即举大名耳???????连词与则相同。那就。?????????????来即我谋。?????????????????????????　　　　　靠近，走近。?????????????即遣兵三万以助备。????????????????　　　?副词，立刻，马上。????????????????????立孤与死孰难？????????????　　　　　　与……相比，哪一个更怎么样？????????　 ?孰?：????????　唯大王与群臣孰计议之???????????????通“熟”，仔细。????????????非然，孰敢作难！???????????????????谁，哪个。????????????　??? ?微：?????????????微君之疾，群臣