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课题背景 对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废,不管怎样,对来讲,要想学好英语,必须下功夫,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提英语的词汇十分丰富,要想记得多,除了多听,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助音标发音记忆法 英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的,对记忆单词是行之有效的方法之一,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读,做到“五到”,即心到,首先要集中精力,注意生词的词形,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆“听力”训练打下良好基础, conversation这个单词虽然很长,但它符合读音规则,就能拼写出来 2、谐趣记忆法 这是一种把英语单词形象化,把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来 bench, chair, desk, look, write, talk, quiet, listen to the teacher, hand up, have a rest ，要一个一个地去记,既费力,又容易忘记,就会感到生动,记忆效果也就好多了 手拿book,坐bench(chair), 面前放着des眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up, 没问题莫要talk, 全班保持quiet, 下课我们have a rest 再譬如, window这样的顺口溜,要一个个字母去记就比较费力,效果也不甚好“w在两头, indo在里头”这样的顺口溜来帮助记忆, window这个词的拼写,效果比较好 3、英汉对照记忆法 此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词,左边是英语,右边是相应的汉语,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写 4、实物识词记忆法 如果有兴趣,可以将自己的住室布置成“英语世界”:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close the door!(关门)”window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it?” “It is... clock.”等字样,也可按这种方法去做,等到把这些词和短语记住后,再换一些内容 5、看图识词记忆法 由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制,看图识词法具有明显的优点 看图识词记忆法同儿童看图识字的原理是一样的我们把小孩看图识汉字用的卡片或画书略加修改,就成了看图识英语单词的卡片或画书:在每幅画面的汉字下边注上相应的英语单词,利用空暇时间,隔几天翻一次卡片或画书,直到能看到画就能马上读出和拼写出相应的英语单词或短语,然后注上相应的英语单词,如画一张人的头像,然后把有关各部位的英语单词标注在相应的位置,然后在图画下面写上相应的英语单词,有一定的趣味性,便于记忆,尤其是抽象名词无法用图画来表示 6、联想记忆法 在掌握了一定数量的词汇的基础上,可以运用联想记忆法,在头脑中构建一个词汇网络: 　　A. 同义词: 　　1. family　　　　　home　　　　　　　house 　　↓　　　　　　　↓　　　　　　　　↓ 　　家里人　　出生地或居住的房屋　　　　住房 　　2. say　　 speak　　　tell　　talk 　　↓　　　↓　　　　 ↓　　　↓　　　　 　　说(话)　讲 C. 同类词,即按单词的意义